6학년 체육 지도안

소개글

Ⅲ. 게임 활동
1. 구기활동
야구형 게임

목차

1.단원
6학년
Ⅲ. 게임 활동
1. 구기활동
야구형 게임

2. 단원개관

3. 학습자 분석

4. 환경 분석

5. 학습 지도 계획

6. 본 수업 교수모형

8. 평가

본문내용

2. 단원개관
구기 활동은 모든 어린이들이 좋아하는 영역이지만 체력이나 흥미를 느끼지 못하여 운동을 꺼리는 어린이들도 늘고 있다. 이러한 상황을 감안해 볼 때 학생들이 적극적으로 게임 활동에 참여하게 할 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다.
야구형 게임은 필드형 게임의 하나로 운동장에서 공을 상대편이 없는 곳으로 보내고 정해진 구역을 돌아오면 점수를 획득하는 경기로서 그 대표적인 운동으로 간이 야구를 들 수 있다. 특히 초등학교에서는 발야구가 많이 행해지고 있다. 야구형 게임에는 달리기, 치기, 던지기와 받기와 같은 기능이 포함된다. 그리고 학생들에게 자신의 역할에 대한 책임과 모둠원 간의 협동을 요구한다. 필드형 게임에 포함된 전략과 전술을 다소 어려울 수 있으므로 학생들의 꾸준한 연습이 요구된다. 특히 야구는 초등학생들이 좋아하는 게임이다. 세계적으로 프로야구가 활성화되면서 야구는 성인뿐만 아니라 청소년 및 초등학생들에게 많은 관심의 대상이 되고 있다. 따라서 다른 게임보다는 동기 유발이 유리한 점이 있다. 그러나 야구의 개념, 전략, 전술 그리고 게임에 대한 안목을 충분히 기르지 못하고 남학생 위주로 운영되고 있는 것이 안타까운 현실이다. 이에 초등학교 남녀 학생들에게 야구에 대한 이해를 높이고 기본적인 기능과 가치를 심어주는 것은 매우 의미 있는 교육적 활동일 것이다. 따라서 본 제재를 지도하기 위해서는 남녀 학생들이 쉽고 즐겁게 야구형 게임에 참여 할 수 있도록 학습자 중심의 수준별 프로그램이 필요하다고 생각된다. 따라서 자기의 수준에 맞는 프로그램을 선택하여 누구나 즐겁게 참여토록 하여 자기 주도적 학습력을 신장할 수 있도록 본 제재를 구성하였다.
초등 체육에서 게임 활동은 ‘놀이’를 이상의 활동으로, ‘놀이’가 1인 이상이 즐거움을 추구하기 위해 자유롭게 활동하는 것을 의미한다면, ‘게임’은 적어도 2인 이상이 모여서 정해진 규칙 아래에서 서로 상호 작용하는 것을 의미한다. 그러나 여기서 ‘정해진 규칙’은 ‘스포츠’에서 요구되는 정밀하고 정형적인 규칙이나 절차를 요구하지는 않는다.

참고 자료

1. 초등체육 교과 교육론 / 안양옥 저/ 무지개사 / 2006
2. 초등학교 6학년 체육 교과서
3. 초등학교 6학년 교사용 지도서