7차교육개정 수영역 교과서 분석

최초 등록일
2008.11.17
최종 저작일
2008.11
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소개글

2007년7차개정 수학과목 중 수영역에 대한 교과서 분석

목차

Ⅰ. 전체적 개관
1. 이론적 배경
1) 중요 개념
2) 역사적 배경
3) 학습 위계
2. 내용 영역의 지도 내용
Ⅱ. 해당 단원의 조사
3. 단원 개관 및 지도 이유
4. 단원의 전개
5. 6가지 오류유형과 지도방안
6. 단원 지도를 위한 자료 및 아이디어
7. 단원 내용을 소재로 한 논술형 예시 문제

본문내용

1) 중요 개념
-숫자
-자연수의 공리(0과 자연수)
-유리수와 음수(분수와 소수)
-무리수와 음수

3. 단원 개관 및 지도 이유
2-가 단계에서는 세 자리 수까지의 범위에서 자연수를 취급하였으며, 3-가에서는 그 범위를 확장하여 10000까지의 자연수를 공부하게 된다.
100 개씩 10묶음으로 10000을 도입하고 네 자리 수의 읽기, 쓰기, 세기, 수의 계열, 대소 비교, 여러 가지 이야기 만들기, 문제 해결을 위한 여러 가지 문제를 두어 네 자리 수의 개념을 이해하고 계산의 기초를 확고히 하는 데 도움이 되게 한다. 이 단원에서는 자리잡기에 의한 십진기수법의 원리로
네 자리 수의 기수법, 명수법을 익히도록 한다.

6. 6가지 오류유형과 지도방안
①십진기수법의 원리를 이해하지 못해 천(1000)의 의미에 대한 개념 이해가 부족하여 나타난 오류
예: 안에 알맞은 수나 말을 써 넣으시오.
1 이 1000 이면 1001
10 이 100 이면 110
100이 3 이면 103
지도방안:개수 세기에서 10개 짜리 묶음을 10씩 모아 한 묶음으로 만드는 것과 마찬가지 로 100개짜리 묶음을 10씩 모아서 한 묶음으로 만들 수 있는데 이것을 1000이 라고 한다는 것을 구체물(모형동전 및 수모형)을 활용하여 자리잡기에 의한 십진기수법의 원리를 적용하여 지도하였음. 1이 1000인 수를 1001로 생각하고,100이 10인수를 110으로 생각하고 있는 것은 999보다 1이 더 큰수 (1000=999+1)라는 1000의 다양한 개념을 이해시킬 때 덧셈과 관련시켜 지도하는 과정에서 오는 언어적인 오류이기 때문에 네 자리 수를 나타낼 수 있는 여러 가지 방법, 즉 수의 다양한 표현지도로 수 감각을 길러주어 오류를 교정할 수 있음.

참고 자료

광주교육대학교-수영역에관한오류논문자료

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