교원평가제의 개념과 목적 및 문제점 및 개선방향

소개

교원평가제의 개념과 목적 및 문제점 및 개선방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교원평가제의 개념과 목적, 분류
1. 교원평가제의 개념
2. 교원평가제의 목적
3. 교원평가제의 분류

Ⅲ. 교원평가제의 문제점과 개선방향
1. 교원평가제의 문제점
2. 교원평가제의 개선방안

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 바람직한 인간형성을 위함으로써 인간으로 하여금 미성숙의 단계에서 성숙의 단계로 발전해가는 상태로 스스로 인격을 형성해가며, 자신의 잠재적 능력을 개발하도록 도와주는 활동이다. 이러한 교육의 과정에서 가장 중요한 요소로 작용하는 존재가 바로 교사이며 교육의 질이 교사의 자질과 능력에 따라 좌우된다고 해도 과언이 아니다. 오늘날 대부분의 사람들은 이러한 교육을 통해 생활의 지혜를 배우고, 사람의 됨됨이를 배움으로써 자신의 능력을 개발하고, 삶의 질을 개선하며 살아가고 있다. 이는 자신의 소중한 삶의 형태와 미래를 교원에게 크게 의존하고 있으며, 또한 국가와 사회의 장래도 교원의 질과 결코 무관할 수 없음을 말해주고 있다. 교육이 국가와 사회, 그리고 자신의 삶에 있어서 막대한 비중을 차지하고 있으며, 그 만큼 교육이 우리에게 미치는 영향은 무시할 수 없다는 것을 말해준다.
하지만 교육에 대한 불만의 소리는 멈추질 않는다. 대부분 주입식 교육과 입시위주의 교육제도에 불만을 말하거나, 잘못된 교육정책, 그리고 무엇보다도 교사들의 능력과 자질에 대한 문제를 말한다. 이는 교육활동에서 교원의 문제가 막중하다는 것을 말해주는 것이며 이러한 이유 때문에 어느 나라든지 교원정책이 교육의 질 향상을 위한 핵심 사안으로 다루어지고 있다. 최근에 이러한 막대한 비중과 영향을 미치는 교원의 능력과 질을 향상시키기 위해 전략과 교육개혁이 빈번히 일어나고 있으며, 이러한 매개체로 교육부는 교원의 전문성 신장과 교육의 질은 향상시키기 위해 교원평가제를 실시하고 있다. 그렇다면 교원평가제의 시행으로 인해 교사의 능력과 자질이 향상되고, 교육에 있어 문제가 해결되는 것일까? 이제까지 언급한 문제의식 아래 교원평가제에 대한 개념과 목적을 분석하고, 교원평가제의 문제점과 개선 방향을 분석하여 구안하고자 한다.

참고자료

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