언어습득 이론

소개

언어습득 이론에 관해 정리한 요약본입니다.

목차

언어 습득 이론

l 행동주의적 접근(Behavioristic Approach)

2 생득주의적 접근(Nativist Approach)

3. 기능주의적 접근(Functional Approach)

Summary

1. 행동주의 / 구조주의 입장(behavioristic / structural position)
2. 인지주의 / 생득론적 입장(cognitive / nativist position)
3. 인본주의 / 기능주의 / 구성주의 입장(humanistic / functional1/ constructivist position)

본문내용

l 행동주의적 접근(Behavioristic Approach)
(1) 기본 개념
행동주의자들의 기본 개념은 어린이가 백지상태(세계나 언어에 대해서 아무런 선입관도 갖지 않는 상태)로 태어난다고 보는 것이다. 다시 말해서, 언어는 자극(stimulus)에 대한 정확한 반응(response)의 결과물이며, 특정 반응이 계속해서 긍정적인 강화(positive reinforcement)를 받으면 습관화, 조건화(conditioning) 되는 것이라고 주장한다. 즉 어린이가 언어를 학습하기 위해서는 자극과 반응이 끊임없이 연결되어야 한다고 본다.
(2) 언어관: 언어는 일련의 습관이다.
(3) Skinner의 작동적/조작적 조건화론 (operant conditioning theory)
① 작동적 조건화란 반드시 눈에 보이는 자극이 없더라고 반응(response)이 일어나는 조건화를 의미한다. 언어의 경우 아이가 어떤 소리를 능동적, 자발적으로 발성하거나 모방하였을 때(이런 것을 Operant라고 한다) 그 발성에 대해 부모나 주위에서 긍정적이거나 부정적인 반응을 보임으로써 그 발성 행위가 강화(reinforce)되거나 소멸된다. 이런 강화와 소멸의 반복을 통하여 아이는 필요한 언어` 행동을 배워 간다. 외국어 학습을 외국어의 단편적 언어 요소 하나 하나가 모방과 강화에 의해 차례차례 축적되어 나가는 과정으로 보았다.
Operant conditioning refers to conditioning in which the organism (in this case, a human being) emits a response, or operant (a sentence or utterance), without necessarily observable stimuli; that operant is maintained (learned) by reinforcement (for example, a positive verbal or nonverbal response from another person).
② 자극을 중요시한 고전적 행동주의와는 달리 반응 다음에 오는 강화를 학습의 중요한 요소로 보았다.

참고자료

· 없음