[놀이지도A형]놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교하시오.

소개

놀이이론에 대한 전반적인 개요를 해보면서
정신분석이론과 인지이론에 대해 구체적으로 살펴보고 비교하였습니다.

유용하게 참고하세요~

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 놀이 이론의 개요
1. 고전적 놀이이론
2. 현대적 놀이이론

Ⅲ. 정신분석이론
1. Freud의 이론
2. Erikson의 이론

Ⅳ. 인지이론
1. Piaget의 이론
2. Bruner의 이론
3. Sutton-Smith의 이론

Ⅴ. 기타 현대적 놀이이론

Ⅵ. 결 론 (비교와 평가)

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

플라톤이 놀이의 가치를 최초로 인정한 이래 많은 학자들이 놀이의 중요성을 강조해 왔다. 그러나 놀이의 본질이 무엇이며, 놀이를 하게 되는 생리학적, 심리학적 동기가 무엇인가에 대해서는 여러 학자들 간에 의견을 달리 하고 있다. 놀이의 본질과 성격을 이론적으로 설명하고자 하는 연구는 19세기 말에 와서 비로소 시도되었고, 1920년대와 1930년대에 본격적으로 발달심리학적 이론에 기초한 놀이 연구가 시작되면서 여러 측면에서 놀이와 어린이 발달, 놀이와 초기 학습과의 관계를 증명하게 되었다. 놀이이론은 유아의 놀이행동을 설명하고 예측하는 데 중요하다. 이는 놀이란 무엇이며, 놀이를 유발시키는 원인은 무엇인지에 대해 설명해 줄 수 있기 때문이기도 하다. 19세기 말에서 20세기 초까지의 이론은 고전적 이론(classical theory)이라고 하고, 20세기 초 이후의 현대적 이론(modern theory) 또는 역동적 이론(dynamic theory)으로 구분한다(신옥순, 1990). 여기서는 놀이이론에 대해 전체적 개요를 해보고, 현대적 놀이이론인 정신분석이론과 인지이론에 구체적으로 대해 살펴보기로 한다.

Ⅱ. 놀이 이론의 개요

놀이이론은 19세기와 20세기 초까지 팽배했던 고전적 이론과 1920년 이후부터 발달된 현대적 이론으로 대별해 볼 수 있다.

1. 고전적 놀이이론

놀이의 초기 이론들은 19세기 중엽 이후부터 20세기 초까지 나타났으며 놀이의 생물학적이고 유전적인 중요성을 강조하였다. 그 이론들은 적당한 신체적 발달을 증진시키거나 인류 종의 진화적 역사를 반영했던 본능적인 생물학적인 기제로서 놀이를 설명하였다. 초기 이론들은 신체의 지나친 에너지를 발산하거나 아동이 성인으로서 살아나갈 수 있도록 준비시키는 데 있어서 이미 결정된 역할과 같은 그런 생물학적이고 유전적인 요소들을 강조한다.

참고자료

· 오영희 외(2005). (유아를 위한)놀이이론과 실제. 21세기사
· 김수영 외(2006). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원
· 이숙재(1997). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
· 이은화 외(2003). 유아교육개론. 이화여자대학교 출판부
· 최석란(2005). 놀이와 유아발달. 양서원
· 노명희 외(2006). 유아교육개론. 동문사