집단 따돌림 현상 에 대한 고찰

소개

‘집단 따돌림 현상’의 실태 및 발생 원인에 대해서 정리한 자료입니다.

목차

1. 머 리 말

2.‘집단 따돌림 현상’의 실태 및 발생 원인

3. 교사들의 지도방안 및 주의점

4. 맺 음 말

본문내용

1. 머 리 말
1) ‘집단 따돌림 현상’의 실태
집단 따돌림의 7가지 유형
- 집단 따돌림 현상은 주로 친구관계에서 비롯됨
- 여학생이 남학생보다 집단 따돌림 현상이 더 심함
- 따돌림을 시키는 장소는 등 하교 길을 포함한 학교내부
- 신체적 + 심리적 + 정서적 + 언어적 폭력이 함께 나타남
- 성적이 낮은 학생이 따돌림 당한 경우가 더 많음
- 가해자의 대부분이 피해자 자신이 따돌림 당할 만한
원인을 제공한다고 생각
- 힘 있는 소수에 의해 집단 따돌림이 자행 됨
2. 집단 따돌림 현상에 대하여
(2) 피해 학생과 가정의 특징
- 과잉 보호적 (부모) + 의존적 (자녀)
- 학생은 부모에게 기대를 충족시킬 수 없다고 생각
- 집단에 적응하기 어려운 공통적인 개인적 요인 소유
= 자폐적 사고, 자기 패배감, 피해 망상적 사고
= 불안과 무력감, 외로움, 분노와 우울 등의 부정적 사고
2) ‘집단 따돌림 현상’의 발생원인
(1) 개인적 요인 (가해자 입장)
- 학교, 학급 내에서 공격성이 강함
- 다른 사람들의 행위를 부정적이고 적대적으로 해석
- 도덕감의 발달이 늦고 상대방 감정에 대한 이해 부족
- 청소년들의 이기적 자기 중심성
(2) 개인적 요인 (피해자 입장)
- 개인적으로 수줍음을 많이 느낌
- 위축된 기질로 사회적 불안을 과도하게 겪고 있음
- 다른 사람의 관점에 지나치게 둔감하거나 비수용적
- 타인과의 상호작용 능력의 부족
(3) 심리(사회)적 요인
- 심리(사회)적 정체감 확립 과정에서 만연되는 좌절감
- 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
- 이기적 자기 중심화 경향의 확대로 타인수용능력의 결핍
- 도덕교육의 부재
- 가족 및 집단 갈등의 희생양의 필요
(4) 구조적 요인
- 학력 지상주의 사회에서 비롯된 경쟁과 관리적 학교시스템
- 학생의 인권침해와 차별의 원인이 되는 교직원의 언동
- 학교 성적만 중시하는 어른들의 일방적인 가치관
(5) 학교 교육적 요인
- 학급과 학교의 대규모화에 따른 생활지도의 어려움
- 주입식 교과 수업 위주의 학교생활
- 자율적 활동을 허용하지 않는 규제, 통제 위주의 학교 풍토
- 학생들의 욕구를 해소할 수 있는 학교시설, 복지시설의 부족
- 입시경쟁의 과열

참고자료

· 학지사 - 교육학개론
· 학지사 - 신교육 심리학