다문화교육에 대하여-교육사회

소개

교육사회 시간에 제출한 레포트입니다.
다문화교육에 대한 내용이 정리되어 있습니다.

목차

다문화교육(multicultural education)에 대하여
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
※ 다문화교육의 개념
※ 다문화교육의 필요성
※ 우리나라 다문화교육 현황과 문제점
※ 다문화교육의 개혁방향

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리 사회에서 ‘다문화’라는 용어가 갑자기 대두되기 시작한 것은 2006년부터이다. 물론 그 이전에도 외국인 근로자 및 국제결혼 이민자의 수가 지속적으로 증가하고 있긴 했지만 다문화라는 용어는 그리 큰 사회적 관심의 대상이 아니었다. 그런데 하인즈 워드의 한국 방문은 언론의 집중적인 조명과 아울러 `다문화`에 대한 폭발적인 관심을 불러일으키는 계기가 되었다. 우리나라는 2007년에 이르러 국제결혼을 통한 이주 여성과 외국인 이주 노동자의 지속적인 증가로 국내 체류 외국인 수가 100만 명이 넘어섰다. 즉 외국인이 전 인구의 2%를 상회하는 시대가 된 것이다. 이와 관련하여 우리 사회에는 다문화와 관련된 많은 논의들이 쏟아져 나오고 다문화 가정의 자녀가 취학 연령대에 진입하게 되자 다문화 가정 자녀의 교육 문제는 다문화를 둘러싼 핵심 주제로 떠오르게 되었다. 바로 이런 맥락에서 교육인적자원부는 2006년도에 ‘다문화가정 자녀 교육지원 계획’을 발표하고 ‘2007 개정 교육과정’에 범교과 주제의 하나로 ‘다문화교육’을 도입하기에 이르렀다.
즉, 세계화·개방화와 더불어 전 세계의 상호의존성이 증가하고 있는 오늘의 세계 속에서 한국사회의 다문화적 변화는, 다양한 문화의 존중과 공존을 추구하는 다문화주의와 이를 교육적으로 실현하고자 하는 다문화교육을 요청하고 있는 것이다.

Ⅱ. 본 론
※ 다문화교육의 개념
다문화교육이란 다양한 인종, 민족, 계층, 문화 집단의 학생들에게 균등한 교육적 기회를 보장하는 것을 목표로 하는 교육이다. 다원화된 민주 사회에서 효율적으로 기능하고 다양한 집단의 사람들과 상호작용, 협상, 의사소통을 하는데 필요한 지식, 태도, 기능을 습득하여 공동선을 추구하는 시민 공동체의 건설을 돕는 것에 초점을 둔다.
※ 다문화교육의 필요성
다문화교육은 사회 전체적인 관점에서 볼 때 갈등을 감소시키고 사회통합에 기여한다는 점에서, 다문화 학생 개인에게는 교육·학습권을 보장하면서 민주적 가치관･태도를 함양한다는 점에서 필요하다. 또한 사회에 문화적 다양성이 섞임으로서 더욱 건강하고 새로운 문화 창조의 기회를 제공한다는 점에서 다문화교육의 필요성이 요구되고 있다.

참고자료

· 한국여성정책연구원(2007), 다민족 다문화사회를 향한 한국사회의 도전과 전망(국제세미나 자료집)
· 강대근(2007).『다문화시대의 교육, 어디로 가야하나?』제2회경기다문화교육포럼, 경기도다문화교육센터.
· 김기봉(2007).『다문화사회를 위한 인문학적 성찰과 다문화교육 현장 실천사례』제3회경기다문화교육포럼, 경기도다문화교육센터.
· 한국교육개발원(2007). 외국인 100만 시대 다문화 이해교육 어떻게 할 것인가?