교육철학 중간고사 레포트

소개

교육철학에서 자연주의, 이상주의, 실재주의에 관한 내용과 대표적인 서양 교육사상가들의 내용으로 구체적인 내용은 본문을 참고하세요.

목차

1. 교육실천, 교육이론, 교육철학의 개념과 상호관계를 설명하시오.
2. 교육의 본질적 4대 기능에 대하여 논하시오.
3. 자연주의(Naturalism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 논하시오.
4. 이상주의(Idealism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 설명하시오.
5. 실재주의(Realism)의 역사와 철학 및 교육원리에 대하여 설명하시오.
6. 다음 사항을 설명하시오.
1)형이상학
2)인식론
3)가치론
4)철학의 기능
5)독립의 원리
6)대응이론
7. 다음 인물의 사상 및 교육이론에 대하여 설명하시오.
1)플라톤
2)루소
3)페스탈로치
4)스펜서
5)러셀

본문내용

1. 교육실천, 교육이론, 교육철학의 개념과 상호관계를 설명하시오.
개념을 먼저 보자면 교육실천은 실제적으로 현장에서 행하여지는 학습, 교수활동의 교육의 실제를 a라하며, 교육이론은 과학적 지식을 교육 문제에 적용하고, 교육에 관한 기술적 진술과 규범적 진술을 형성할 수 있게 하는 체계적인 개념적 구도를 말한다. 교육철학은 교육현상을 전체적으로, 본질적으로, 근본적으로 원리를 파악하려는 학문을 말한다.
이들은 서로 밀접한 상호관계를 통하여 교육적 활동을 한다고 볼 수 있다. 즉, 교육실천은 아동들에게 과제를 제시하며, 동기를 부여하고 그들을 돕고 그들의 활동을 통제하며 그들의 이해와 기술을 개선하려 한다. 이 모든 것을 하는데 있어 교수자는 반드시 어떤 실천이론에 입각해서 행동한다. 이때 실천이론은 성취할 만한 가치가 있다고 생각되는 목적에 대한 헌신을 포함한다. 모든 실천은 이론에 의거하며, 교육이론은 교육실천에 논리적으로 선행한다. 만약 교육 실천이 어떤 이론에 따라 행해진 것이 아니라면 그것은 실천이 아니고 단지 무계획적인 행동에 불과하다고 볼 수 있다. 그러나 교육이론과 실천의 선행 여부 문제는 학자마다 다르다. 교육철학은 교육목표를 제시하며, 교육이론은 검증의 단계로서 이론에 대한 분석과 비판을 과업으로 한다.

2. 교육의 본질적 4대 기능에 대하여 논하시오.
교육철학의 주된 연구과제는 교육의 본질로서 변증법적 논리로 이것을 크게 넷으로 볼 수 있다.
먼저 질서·체제의 현상적 유지이다.
둘째, 인간의 조화적 발전 조성이다. 진정한 삶은 인격의 완성을 위한 끊임없는 의지적 노력의 과정이며 이런 노력은 출생에서 죽음에 이르기까지 계속된다.
셋째, 문화유산의 계승·발전이다. 교육은 인류의 수천 년의 역사를 통해 여러 영역에 걸쳐 축적되어 온 좋은 경험, 즉 문화유산을 다음 세대에 계승·유지시키고, 나아가서 그들의 창의적 활동을 통해서 발전·확장시키는 기능을 갖는다.
넷째, 사회혁신기반의 조성이다. 교육을 사회적인 측면에서 보면 그 사회의 성원을 사회화함으로써, 그 사회에 적응할 수 있는 자질을 갖추게 하고, 나아가서 이런 성원의 창의적인 참여를 통해서 새 가치, 새 체제, 새 문화의 창출을 꾀하는 사회혁신을 위한 기반조성 기능을 갖는다.

참고자료

· ·박의수 외(2003), 교육의 역사와 철학, 동문사.
· ·김정환, 강선보(2005), 교육철학, 박영사