인지주의 학습 이론과 구성주의 학습이론

소개

며칠 고민 끝에 작성한 자료이니 검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

1절. 인지주의 학습 이론
(1)통찰성
(2)정보처리이론
① 감각등록기
② 단기 기억
③ 장기기억
(3) 피아제의 이론
① 학습
② 인지구조
③ 인지기능
④ 인지구조 발달에 영향을 미치는 요인
(4) Kohler의 통찰학습이론
(5) Lewin의 장이론
(6) Tolman의 기호형태 이론
(7) 인지 처리 과정
(8) 인지주의 학습이론의 교육적 적용
(9) 학습 지도의 원리
① 자발성의 원리
② 개별화의 원리
③ 목적의 원리
④ 사회화의 원리
⑤ 통합화의 원리
⑥ 직접 경험의 원리

2절. 구성주의 학습이론
(1)개념 및 학습관
(2)기본가정
(3) 구성주의 교수-학습의 원리
① 학습은 발달의 결과가 아니라, 학습이 곧 발달이다.
② 불균형 학습을 촉진한다.
③ 반성적인 추상이 학습의 원동력이다.
④ 학습은 원래 사회적, 대화적 활동이다.
⑤ 학습은 구조의 발전을 지향한다.
⑥ 학습은 상황에 기초하여 일어난다.
⑦ 학습은 구성적, 능동적 과정이다.
⑧ 학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다.
⑨ 인간의 궁극적인 성취는 앎의 방법을 아는 것이다.
(4)구성주의 학습의 유형
(5) 구성주의 수업원리
(6) 구성주의 교육의 구성
1) 맥락적 이해
2) 삶으로서의 맥락
3) 자실성
4) 맥락의 사회성 : 대화
5) 맥락의 다양성 : 겸손과 관용

본문내용

1절. 인지주의 학습 이론
인지주의 학습이론에서 의식은 수동적인 수용이 아니라 능동적인 활동이며, 직접 의식되는 것은 부분들이 아니라 통합되어 있는 전체라고 생각하며 인지주의 학습이론에서 학습은 행동변화가 아니라 인지구조의 변화로 생각하였다.

• Wundt의 내성법: 인간은 의식의 내용을 스스로 관찰하여 언어로 보고하는 방법이다.
이러한 방법에 의하면 복잡한 의식 내용이라도 엄격한 내성법에 의해 구성요소를 분석할 수 있고, 그렇게 함으로써 의식을 이해할 수 있다고 보았다. 이러한 Wundt의 심리학을 구 성주의 심리학 혹은 내성 심리학 이라 한다.
• Wertheimer의 형태 심리학: wundt가 주장하는 인간의 의식이란 구성요소의 가산적 종합 이 아니라 통합된 전체로서 작용하는 존재라고 주장함.

(1)통찰성
․통찰성은 Kőhler가 챔팬지를 대상으로 연구하여 체계화한 이론으로서 형태심리학에 입각한 인지주의 학습이론.
․학습은 시행착오에 의해 성립되는 것이 아니라 통찰에 의해 성립되는 것.
․통찰이란 문제장면의 전치 구조 즉 문제상황을 구성하는 요소간의 관계를 파악하는 것으로써 갑자기 문제해결이 이루어지는 현상.
․학습이란 인지구조의 변화라 할 수 있으며 통찰은 수단과 목적간의 관련성을 이해하는 것.
․학습을 행동의 변화가 아닌 능동적이고 의도적인 정신활동과 전체적 구조파악에서 비롯된 인지구조의 변화로 봄.

(2)정보처리이론
․1960년대 발달한 이론으로 인간의 인지작용을 컴퓨터의 기능에 비유하여 설명하려는 이론.
․컴퓨터의 과정은 정보의 투입, 처리, 산출의 과정을 거치는데 인간의 인지적 기능 또한 부호화, 저장, 인출의 과정을 거치는 것으로 봄.
․인간의 구조는 감각수용기, 감각등록기, 단기기억, 장기기억 장치 등을 포함하고 있다.
․정보처리 모형. 환경적 자극→ 감각수용기→ 감각등록기→ 단기기억→ 장기기억
정보처리 학습이론은 정보와 관련된 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 처리과정에 비유하여 설명한 것으로 부호화-저장-인출기억의 3단계로 이루어 진다고 보았다.

참고자료

· 없음