학습환경

소개

학습환경에 관한 이론 자료입니다.

목차

1. 학습환경
가. 물리적 환경
(1) 학교의 규모
(2) 학교의 구조
(3) 학습공간의 구성
나. 심리. 사회적 환경
(1) 신뢰하는 분위기
(2) 수용하는 분위기
(3) 자율을 보장하는 분위기
(4) 자극을 주는 분위기

2. 학습환경에서의 효과적인 교수ㆍ학습자료
가. 교수ㆍ학습자료의 중요성
(1) 인쇄물
(2) 구체물
(3) 방송자료
(4) 일반 방송자료
(5) 전자자료
다. 교수ㆍ학습자료의 제작

본문내용

◎학습 환경
열린 교육의 환경을 크게 물리적 환경과 심리, 사회적 환경으로 구분하였다. 물리적 환경이란 학교 건물을 둘러싼 건물의 크기, 건물의 형태, 건물의 구조, 교실의 배치, 교실 내부의 시설, 가구 및 교구의 배치 등에 관련된 환경을 뜻하며 심리, 사회적 환경이란 학교 안에서 생활하는 사람들간의 심리적인 분위기와 인간관계를 가리킨다.
가. 물리적 환경
(1) 학교의 규모
개별화와 개성화를 중요시하는 열린 교육이 효율적으로 시행되기 위해서는 학교의 규모가 작은 것이 좋다. 학교의 규모가 작을 때는 학교의 모든 구성원들이 주체의식을 가질 수 있으며 서로간의 친밀한 관계를 형성하기 쉬워진다. 학생과 학생의 관계나 학생과 교사의 관계는 물론, 교사와 교장, 학생과 교장의 관계도 벽이 없는 자유스럽고 인간적인 관계로 형성될 수 있다.
(2) 학교의 구조
열린 학교의 구조는 경직되거나 고정되게 지어지지 않고 융통성 있고 이동이 쉽게 이루어지도록 지어진다는 점이다. 따라서 화장실, 조리실 등 지정된 장소를 제외하고는 고정된 벽을 가능한 한 없애고 하나의 개방된 공간으로 만들어 필요에 따라 이동이 가능한 칸막이나 책장, 이동식 칠판, 자바라 커튼 등을 활용하여 교실과 복도 등의 영역을 구획지어 사용한다. 동시에 공간의 개방성으로 인한 개인적인 프라이버시나 영역에 대한 침해의 가능성을 보안하기 위해 개인적으로 휴식할 수 있고 활동할 수 있는 안락한 영역을 준비해 주는 것도 필요하다. 또한 열린 교육에서 추구하는 학교현장의 인간화를 위해 학교가 가정과 같은 편안함과 안락함을 줄 수 있도록 학교건물 내부의 전체적인 분위기를 밝고 따뜻하게 꾸미며 바닥에는 카펫트를 깔기도 한다.

참고자료

· 없음