초등미술교육에서 시각문화 예술교육의 방향(문해력)

소개

초등미술교육에서 시각문화 예술교육의 방향의 관한 레포트입니다^^

목차

* 6차 교육과정을 개선 보완한 현재의 7차 교육과정의 중점을 보면*
√ 제 7차 미술과 교육과정 교과서의 장․단점
√ 시각적으로 보고 느끼고 지식은 어떻게 형성되는가?
◎ 시각적 문해력(Visual Literacy) 교육이 왜 개정교육과정에서 왜 강조되었나?
◎ 미적 체험이란?
◎ 미술 감상이란?
*디지털 스토리텔링-
√ 디지털스토리텔링이란
√ 비주얼 리터러시의 의미
√ 문자와 사진 영상
*외국-선진국 초등학교 미디어교육은 사회의 맥락과 ‘참여 민주주의’ 가르친다.

본문내용

* 6차 교육과정을 개선 보완한 현재의 7차 교육과정의 중점을 보면*
1) 국제화시대에 대비하여 우리미술문화에 대한 정체성을 확립 할 수 있도록 전통미술을 강조하고 이를 바탕으로 세계 문화에 대한 이해력을 높이도록 한다.
2) 미적 감수성 및 가치관 확립을 위하여 감상교육을 강화하도록 한다.
3) 정보화시대의 변화에 대처하여 효율적인 교수. 학습을 위하여 교수 학습방법을 하도 록 한다.
4) 미술과 교육의 질 관리를 위하여 다양한 유형의 평가방법을 활용하고 학생간의 상호 비교가 아닌 계획된 학습목표에 따라 평가가 이루어 질수 있도록 한다.
초등학교 미술과 7차 교육과정(1997-)을 보면 미술활동을 통하여 표현 및 감상능력을 기르고 창의성을 계발하며 심미적인 태도를 함양한다.
1. 미적대상의 가치를 발견하고 이해 할 수 있다
2. 느낌과 생각을 창의적으로 표현 할 수 있다.
3. 미술품의 가치를 판단하고, 미술문화 유산을 존중할 수 있다.
√ 제 7차 미술과 교육과정 교과서의 장단점
<1> 장점
① 각 단원마다 비교적 무난한 형태로 미적 체험, 표현, 감상 영역으로 통합 및 구분되 어 있어, 교육과정에서 제시한 내용체계를 충실히 따르고 있다.
② 주제 표현을 제목 중심으로 살펴보면, 본 것, 느낀 것, 상상한 것에 대한 주제로 전 학년에서 고르게 나타나고 있고, 색채 및 시각디자인 역시 체계적으로 구성이 되어 있다.
③ 우리나라와 다른 나라의 미술, 그리고 전통 미술과 현대 미술에 관하여 전반적으로 다루어 넓은 시각에서 미술의 내용을 담으려 하고 있다.
④ 타 교과에 비해 많은 학생들의 작품, 작품의 학습 결과가 미술교과서의 표지화는 물 론 교과서 지면 곳곳을 차지하고 있어 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있다.
<2> 단점
① 일부 주제(예를 들면 현대 미술이나 우리나라와 다른 나라의 미술)는 한 단원에서 학 습하기는 분량이 많아 학년별로 재분배하는 것이 필요하다.
② 학습적인 내용이 적고 작품사진 중심이므로 교재로의 동기유발을 위한 발문이나 용 구 기법의 설명, 작가에 대한 해설 등 자세한 안내가 부족하여 단순히 아동의 작품을 실은 자료집으로 보일 수도 있다.
③ 참고 작품 수준이 너무 높아 학생들로 하여금 참고 작품만큼 표현이 되지 않았을 때 좌절감을 줄 수도 있다.
④ 자세한 제작 과정에 대한 안내나 미술 용구 사용법 같은 기초 자료가 부족하다.
⑤ 학습 목표 진술에 있어 ‘아름다움’이란 말이 많이 쓰고 있어, 오늘날 현대의 미의 포 괄적 개념을 담지 못하고 미술의 대상과 목표를 ‘아름다운’것으로 국한시키는 오해를 불러일으키기 쉽다.

참고자료

· 없음