전주교대 교육과정 기말 레포트

최초 등록일
2018.10.07
최종 저작일
2018.05
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본문내용

한 학기동안 교육과정 강의 시간에 고전 중심과 진보주의, 사회적 행동주의, 교육과정학 탐구의 실존적·구조적·미학적 재개념화, 파이데이아 제안, 열린 교육 등의 많은 내용을 배웠다. 기말 레포트 주제로 가장 이상적인 초등학교의 교육과정을 편성해보라는 제안을 받았고, 나는 교육과정 시간에 배운 모든 주장의 장점만을 추려 교육과정을 편성하면 좋을 것 같다는 생각을 했다. 각 진영에는 분명 교육적 효과와 목표가 뚜렷한 긍정적인 내용이 있는가한 반면 타 진영에게 비판을 받는 부분도 있다. 고전 중심의 교육과정이 채워주지 못하는 부분은 진보주의가 채워주고 반대로 진보주의에서 부족한 부분은 고전 중심의 교육과정이 채워주면 될 텐데 그동안 교육과정학은 각 이념이 대립하고, 서로를 인정하지 않는 듯한 방향으로 진행되어 왔다. 존 듀이가 말했던 것처럼 서로 다른 교육과정학 이념은 서로 상호 의존적으로 취급되어야 한다.

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