한국 정신지체아 교육의 역사에 대하여

소개

한국 정신지체아의 역사에 대한 내용을 담고 있다

목차

1. 정신지체 특수학교
1) 사립교육기관의 설립
2) 공립 교육기관의 설립
2. 정신지체 특수학급
1) 초등학교 특수학급 교육
2) 중학교 특수학급 교육
3. 정신지체 출현율(prevalence) 및 취학 실태4. 교육과정
(1)교육목적과 목표
1) 정신지체아를 위한 교육목적2) 정신지체아의 교육목표
(2) 교육과정 개발
1) 교육과정이란?2) 기본교육과정 개요
(3) 교육과정
(1) 특성
(2) 학급에서 기본교육과정을 운영할 때에는 크게 교과. 치료교육. 재량활동, 특별활동 등을 실시하게 된다.
(3) 교과영역 [2008 개정 특수학교 교육과정 발췌](1) 재량 활동
1) 확대신설의 배경
(2) 특별활동
(3) 치료 교육 활동
5. 방과후 활동
6.직업 교육
7. 지역과 연계교육
8. 부모교육(가족지원) 활동

본문내용

* 제 7차 교육과정 *
1) 전체구조
제 7차 특수학교 교육과정은 정신연령 6세 이하의 발달지체아동을 위한 ‘기본교육과정’을 생활 중심의 기본적 과정으로 하고 그 위에 감각장애와 지체부자유 아동을 위한 10년간의 ‘국민공통기본교육과정’을 설정하고 있으며 고등학교 2～3학년 과정에 다양한 선택중심 교육과정을 마련하고 있다. 장애아동들의 특수한 장애조건을 지원․보상하기 위한 치료교육 활동 영역이 제3의 교육과정 활동 영역으로 편성되어 있다. [이유훈,2001;한국정신지체아교육학회,1999]
정신지체와 정서장애 유치부, 초등부, 중학부, 고등부 교육은 기초생활능력과 심신의 조화로운 발달을 도모하고 진로개척능력을 개발하며, 장애 극복의지를 길러 건전한 사회인으로서 자질을 함양하는데 중점을 둔다. [교육부 1998]
정신지체와 정서장애아를 위한 기본교육과정에서는 모든 학습활동에 있어서 학습자의 적극적이고 능동적인 참여를 통한 경험중심, 생활중심의 교육을 중요시한다.
2) 기본교육과정 개요
(1) 특성
① 정신연령 0세에서 6세까지의 발달장애아를 대상으로 한다.
② 생활중심 교육과정으로 12년간 이루어지는 교육과정으로 본다.
③ 생활경험을 영역별. 위계별로 나누어 수준별로 계열화하고 있다.
(2) 학급에서 기본교육과정을 운영할 때에는 크게 교과. 치료교육. 재량활동, 특별활동 등을 실시하게 된다.
(3) 교과영역 [2008 개정 특수학교 교육과정 발췌]
① 국 어 - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 언어 사용 기능에 중점을 두고 국어 지식과 문학을 포함하여 통합적으로 지도해야 하며, 특히 다양한 언어 사용 상황에서 국어를 효과적으로 사용할 수 있는 기능을 갖도록 지도 한다.

참고자료

· 없음