프로젝트 학습의 특징과 교육적인 가치

소개

프로젝트 학습의 특징과 교육적인 가치

목차

프로젝트 학습의 특징
프로젝트 학습의 교육적 가치

본문내용

프로젝트 학습의 특징

첫째, 프로젝트 활동은 많은 시간이 소요된다. 가능한 한 필요한 시간을 보다 더 많이 제공해 주어야 한다.
둘째, 모둠 프로젝트일 경우 학생들 간의 협동성이 길러진다.
하나의 프로젝트를 여러 명이 수행하거나 대단위 프로젝트를 여러 명이 각 부분 프로젝트를 수행하여 완성해 갈 수 있기 때문에 학생들 간의 상호 협동성을 기를 수 있다.
셋째, 문제의 해결을 포함하며, 결과로 산출물이 나온다.
프로젝트를 수행함으로써 어떤 산출물이든지 간에 문제해결의 결과를 제시하여야 한다. 여기에는 만든 물건, 보고서, 계획서 등이 있다.
넷째, 담당 교사는 보조자, 안내자, 촉진자, 상담자이어야 한다. 프로젝트 학습의 전제가 자발적인 학습으로 진행되기 때문에 일방적인 수업의 진행은 있을 수 없다. 수업이 잘 진행되도록 안내하고 촉진해 주는 역할이 필요하다.
다섯째, 개별 학생이나 모둠별로 자발적으로 수행되며 다양한 교육활동을 반드시 수반한다. 프로젝트 학습을 하기 위해서는 학생들이 스스로 문제를 해결하려는 노력이 가장 중요하다.

프로젝트 학습의 교육적 가치

프로젝트 학습은 학습자에게는 동기유발, 책임감, 긍정적인 자아개념, 협동심, 사회적기술, 문제 해결력, 다양한 탐구와 표현력, 사고의 유연성, 체험적 학습 기회를 부여하며, 교사들에게는 새로운 교수 경험을 안기고, 학부모와 지역 사회에게는 교육에 대한 관심과 역할 지각을 촉구하는 교육적 가치가 있다. 이러한 교육적 가치는 교사의 준비와 노력 그리고 학습자들이 적극성이 발휘될 때 얻을 수 있다.

참고자료

· 없음