사회과 교육론-모의놀이학습

소개

사회과 교육학 레포트 입니다. 수업안 포함되어 있습니다.

목차

1. 모의놀이학습(Simulation Games)의 개념
2. 모의놀이 학습과 역할 놀이(Role play)의 비교
3. 모의놀이 학습의 구성 절차
4. 모의놀이 학습의 수업 모형

본문내용

1. 모의놀이학습(Simulation Games)의 개념

모의놀이 학습은 실제 생활의 상황을 재현하여 활동하며 학습하도록 하는 모형으로서 시뮬레이션과 게임의 특성을 함께 지니고 있는 학습 형태이다. 일반적으로 시뮬레이션은 ‘단순화시킨 실제 모의’ 또는 재연을 통하여 해결방안을 모색하는 것이고, 게임은 참가자들이 일정한 규칙에 따라 승부를 놓고 경연하는 것이다. 따라서 사회과 학습 기법으로서의 시뮬레이션 게임은 실제적인 여러 사회적 상황을 게임 방식으로 재연하게 함으로써 학습에서 의도하는 주요 원리를 이해하고, 문제 해결 방안을 모색하며, 상황에 적합한 행위 방식을 습득하는 학습방법이라고 할 수 있다.
이 학습의 과정에는 갈등 상황이 게재되어 있고, 학습은 놀이의 규칙에 의해서 진행되며 분명한 종결과 더불어 승자와 패자를 결정하는 명확한 방법을 가지고 있다. 실생활의 원리를 응용한 인위적인 활동으로 고안되며 역할, 규칙, 계열성 등 현실 상황과 일치하는 특성이 있다. 모의 학습은 다른 교수 모델과 달리 여러 도구와 자료들을 필요로 하는데, 사전에 학습 도구를 개발해야 한다는 점에서 다른 교수 모델과 차이가 있다.
이와 같은 모의놀이 학습이 많이 이용되는 이유는 재미있고 즉각적인 환류가 이루어지며 승리의 기쁨을 줌으로써 이기고 싶어 하는 인간의 본성을 촉진시키기 때문이다. 그리고 새로운 기술 발전을 게임에 도입하여 현대적인 취향에 맞으며, 경쟁에 지더라도 정신적인 부담이나 위압감을 주지 않고 어린이의 사회화와 청소년을 비롯한 피교육자들의 가치관 교육에 효과적으로 작용하기 때문이다.

3. 모의놀이 학습의 구성 절차

① 학습과제를 분석하고 목표를 설정한다.
② 목표를 사실, 개념, 원리 등의 지식과 정보 활용 기능, 태도 및 행동 등으로 세분화한다.
③ 학습 요소에 적합한 게임을 구성할 수 있는 사회적 상황(제재)을 선택한다.

참고자료

· 없음