유아 언어 장애 ppt

소개

이 자료는 유아 언어 장애에 대한 파워포인트 자료입니다. 유아언어장애의 정의, 분류, 원인, 특성, 진단평가, 교육적 조치 등에 대해 조사한 자료입니다. 저도 공부하느라 책 많이 찾아보고 만든 자료입니다. 여러분도 이거 보시고 공부 열심히 하세요~

목차

1.정의
2.분류&원인
3.언어 장애 아동의 특성
4.진단 평가
5.교육적 조치
6.참고문헌

본문내용

2.내용적 측면(의미론)의 언어 장애아의 특성

①단어의 뜻이 은유적으로 쓰일 때 그것을 이해하지 못하며, 은유적인 표현도 제한되어있다.
예) “내 얼굴에 먹칠을 하지 말아라”는 말에 대해 “닦으면 되지요”라고 대답한다.
②말하는 사람의 입장에서 표현되는 의미를 자기의 입장으로 전환시키는데 어려움을 나타내므로 상대어(예 : 여기-저기, 이-저)의 이해나 사용에 어려움을 보인다.
③신어(neologisms)를 사용하기도 한다.
구조 적 신어 : 목표낱말의 음절을 섞어서 사용하는 신어
의미적 신어 : 유사한 뜻을 가진 다른 낱말을 사용하는 신어
음운적 신어 : 유사한 소리가 나는 낱말을 사용하는 신어
④가상적인 낱말의 사용을 이해하지 못한다.
예) “이게 의자라고 치고 여기에 앉자”라고 했을 때 “이건 돌이지 의자가 아니야”라고 할 수도 있다.
⑤범주를 나타내는 낱말에 대한 이해나 표현에 어려움을 나타낸다.
⑥접속문의 의미를 이해하는 데 어려움을 나타낸다.
예) “철이와 영은이가 학교에 갔다.” 라는 문장에서 ‘철이’가 학교에 간 것은 이해하지만 ‘영은이’가 학교에 간 것은 이해하지 못한다.
⑦낱말의 이름을 상기하는 데 어려움을 나타낸다.
이러한 경우 낱말의 이름보다는 그 낱말의 감각적, 기능적 특징만을 성명하기도 한다.
⑧만지거나 조작할 수 있는 사물에 대한 낱말들에 비하여 동작이나 과정 또는 상태를 나타내는 낱말의 사용이 제한적.

참고자료

· 권도하(역)(1994). 언어 치료 학 개론. 대구:언어치료학회.
· 김영태, 장혜성(1995). 그림 어휘력 검사. 서울:서울장애인 복지관.
· 김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 서울:학지사.
· 김영태(2002). 영 유아 언어발달선별검사(SELSI). 서울:도서출판 특수교육
· 김태영, 성태경, 이윤경(2003). 취학 전 아동의 수용언어 및 표현 언어 발달 척도(PRES). 서울:서울장애인 복지관.
· 신문자(2004). 우리말 조음 음운 평가. 서울:학지사.
· 이규식, 석동일(1996). 청각학. 대구:대구대학교 출판부
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· 최성규(1996). 표준 어음검사. 서울:도서출판 특수교육