[아동간호학/보건교육 A+] 코로나 예방 보건교육

소개글

"[아동간호학/보건교육 A+] 코로나 예방 보건교육"에 대한 내용입니다.

목차

1. 프로젝트 수행계기

2. 프로젝트 수행 내용
1) 교육 계획안
2) 교육 계획과정

본문내용

2.1 대상자의 선정 및 특성 파악
1. 대상자 선정 : 만 5세 학령전기 아동 및 그의 보호자
2. 대상자 특성 파악
① 학령전기 아동
: 만 5세는 집중력이 발달하는 시기로 관심을 갖고 물건을 관찰하고 시험하려 한다.
: 특히 엄마 아빠의 행동을 모방하는 단계에서 벗어나 창의적인 행동을 하게 된다.
: 자신의 상상력을 표현하는 것을 좋아하고, 수면시간이 줄어들어 낮잠을 자지 않는 유아가 많아지기도 한다.
: 자신만의 생각과 주관이 생기면서 소유욕도 강해지기 때문에 떼를 쓰는 경우도 많다.
: 학령전기 아이들은 미래의 더 좋은 결과를 위해 현재의 감정과 욕구를 통제하는 만족 지연 능력이 낮다. 즉, ‘나중에’가 아닌 ‘바로 지금’ 원하는 것을 갖는 게 더 중요하다.
: 단추를 채우고 옷을 입을 수 있으며 배변처리를 할 수 있다.
: 간단한 공놀이부터 장애물 넘기, 수영 등 어른들이 하는 스포츠와 비슷한 수준의 운동에 접근해가는 시기다. 이 시기에는 2~3가지 감각을 복합적으로 자극하는 게 좋다.
: 만 5세 발달 특성 중 하나인 인지 언어 부분에서는 많은 어휘력을 획득하고 보다 어려운 문장을 구사하게 되며 다양한 주제에 대해 이야기가 가능하다.
: 성인과 대화하는 것을 즐기며 새로운 단어에 흥미를 가지고 모르는 단어에 대해 질문을 한다. 그리고 한 놀이에 20분 이상 집중할 수 있다.
: 사회성 부분에서는 정서 표현이 분명해지고 타인의 감정에 이입하고 공감할 수 있다.
: 이 시기는 기본생활습관, 성격, 행동양식 등이 형성된다는 점에서 건강습관을 길러주기 위한 건강교육의 최적기라 할 수 있다.

② 아동의 보호자(성인)
: 성년기의 주요한 발달과업 중 하나로 결혼을 하고 자녀를 낳아 부모가 됨으로써 인생에 정착하는 시기이다.
: 자라나는 자녀들은 부모에게 영향을 주고, 부모가 되는 경험을 통해 성숙해진다.
: 부모는 자녀가 인생의 한 단계를 지나 다음 단계로 발을 내디딜 때마다 그들의 경험에 동참하고 그들의 성취로부터 커다란 만족을 얻으며 좌절과 실패에서 슬픔을 함께한다.

참고 자료

교육부, 「코로나바이러스감염증-19」 예방을 위한 사업장 집중관리 지침 (2020.3.12.)
WHO, Q&A on coronaviruses
코로나바이러스감염증-19(COVID-19)
http://ncov.mohw.go.kr/baroView.do?brdId=4&brdGubun=41
교육부학생건강정보센터, 제주특별자치도교육청
http://www.schoolhealth.kr/web/bbs/selectBBSList.do?bbsTyCode=BBST01&bbsId=1001&lstnum1=2964&pageIndex=2&pageUnit=10&dataType=&searchCnd=&searchWrd=
질병관리본부- 코로나 19란? http://ncov.mohw.go.kr/baroView.do?brdId=4&brdGubun=41
질병관리본부 어린이 자가격리를 위한 안내문 http://ncov.mohw.go.kr/duBoardList.do?brdId=2&brdGubun=24&seq=1277&#=1277
대한의사협회 코로나19대책본부 전문위원회
동아사이언스 ’"코로나19 나은 친구랑 가까이 지내도 되나요?" 방대본 '어린이 특집'브리핑‘
조승한 기자 2020.04.29. https://n.news.naver.com/article/584/0000008593