타일러의 교육과정에 대해

소개

타일러에 관해서

타일러가 주장한 교육과정에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.학문적 생애
Ⅲ. 교육목표의 설정
Ⅳ.학습경험의 선정
Ⅴ. 학습경험의 조직
Ⅵ. 학습성과의 평가
Ⅶ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

*교육과정이란?
-‘무엇을’ ‘어떻게’ 가르칠 것인가 하는 문제들에 관하여 집중적으로 연구하는 학문이라고 말할 수 있다.
*타일러: 교육과정이 구성되어야 하며, 그것이 교육현장에서 어떻게 전개되어야 하는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람

*교육과정이나 수업계획을 편성할 때 우리가 반드시 고려해야 할 중요한 사항
1)학교에서 달성하고자 하는 교육목표는 무엇인가?
2)이러한 목표를 달성하기 위하여 학습경험의 선정은 어떻게 이루어져야 하는가?
3)이러한 학습경험을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가?
4)교육목표의 달성여부를 어떻게 평가할 수 있는가?

*타일러가 말하는 교육과정의 네가지 기본요소
-교육목표의 설정
-학습경험의 선정
-학습경험의 조직
-학습성과의 평가
(개사마야 5쪽의 도식 그려줄수 있겠니 타일러의 교육과정모형)
-타일러의 교육과정모형에서 각 요소들은 순환적 관계를 유지하고 있다. 즉, 먼저 교육목표가 설정되면 이를 토대로 하여 학습경험의 선정 및 조직이 이루어지고, 다음에 학습 성과에 대한 평가를 실시하며, 평가결과는 다시 교육목표설정에 송환되어 교육과정의 수정. 보완이 계속적으로 이루어진다는 점이다.

*타일러의 교육과정이 시사하고 있는 교육과정의 기본문제와 논리
1)교육과정의 계획과 전개가 어디서부터 시작되어 어디서 일단 종결되어야 하는지를 확인할 수 있다.
-타일러의 교육과정모형은 교육과정이라고 하는 학문분야가 크게 교육목표론, 학습지도론, 교육평가론의 세 가지 영역으로 구성되어있다.
2)학습경험의 선정이나 조직에 관한 논의가 결코 교육목표에 관한 논의에 선행될 수 없다.
3)평가활동이 교육과정의 계획과 전개에 있어서 어떤 위치를 차지해야 하는지를 밝혀주고 있다.

참고자료

· 없음