STS 수업 교수․학습 지도안

목차

(1) 스스로 생각하는 수업 만들기
(2) 교수․학습 지도안
(3) 판서 계획

본문내용

교수 지도안 작성
- 교육방법 및 교육공학
(1) 스스로 생각하는 수업 만들기
본시 수업은 지식 및 이해보다는 태도 및 가치 영역에 비중을 두어 앞으로 학생들이 살아가는 과정에서 흔히 만날 수 있는 실제적 문제와 이러한 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주게 하는 것을 목적으로 STS 학습모형을 적용하여 전개해 나가고자 한다. STS학습 모형은 Science, Technology, Society의 각 첫 글자를 나타내는 것으로, 현재 과학교육계에서 큰 관심을 보이고 있는 교육형태로 과학과 기술과 사회와의 상호작용을 과학학습에서 다루는 과정이다. 따라서 STS에서는 주로 앞으로 학생들이 살아가는 과정에서 흔히 만날 수 있는 실제적 문제와 이러한 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주는 것을 목적으로 하는 것이다. 즉 학생들이 지역, 사회, 국가, 세계적 수준의 과학기술 관련 문제를 인식하고, 수업에 능동적으로 참여하여 스스로 해결방안을 모색하게 하며, 학생들을 중심으로 책임 있는 의사결정이 강조된다. 또한 본시 수업에서는 교수학습활동으로 ‘토의학습’을 실시하여 ‘대집단→소집단→소집단→대집단’으로 학습 집단의 조직을 변화시켜 나가며 수업에서의 문제 해결에 사용될 수 있는 정보를 찾는 활동에 자율적이고 능동적으로 참여하도록 한다. 이 모형에서는 4단계 즉, “문제로의 초대⇒탐색단계⇒설명, 해결방안 제시단계⇒실행단계”를 거쳐 학습 목표에 도달하고자 한다. 각각의 단계를 설명하면 다음과 같다.

참고자료

· 없음