교육사회학-교권추락의 원인과 해결방안

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교육사회학-교권추락의 원인과 해결방안에 관한 레포트입니다.

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본문내용

스승의 날이면 어김없이 생각나는 영화. 아마도 그 영화가 『죽은 시인의 사회』가 아닐까 싶다. 부모에게 그리고 학교에 억눌린 아이들에게 그는 자유라는 것을 맛보게 해 주었고 나아가서 이러한 자유를 생각할 수 있는 능력을 가능케 했다. 특히 토드라는 학생이 선생님의 관심과 사랑 속에서 새롭게 변모해 가는 과정이 참으로 감동 깊게 그려지고 있다. 이 영화에서는 키팅 선생님의 독특한 수업 방식, 아니 어쩌면 학생들이 진정으로 원했던 것을 보여 주었고 그 결과는 만족스럽게 결말을 맺고 있다. 비록 선생님은 일자리를 잃긴 했지만 그가 원하고 아이들이 진정으로 원했던 무언가를 그들의 마음에 심어주었다.
그러나 우리의 교육현실은 어떠한가? 우리의 현실에 있어서도 『죽은 시인의 사회』라는 영화에서 등장하는 사제지간의 정이란 것을 찾을 수 있을까?

(중략)

교사 자신이나 교육계나 학생, 학부모, 사회일반 모두가 가르치는 사람에 대한 재인식 작업을 가져야 한다. 세계는 변한다. 교직을 아직까지 성직이라고 말하는 것은 무리이다. 교육계는 교사에게 희생만을 강조해서는 안 된다. 학생은 교사에게서 지식 뿐 아니라 인성도 배우려는 노력을 해야 한다. 학부모는 교사를 진심으로 믿어야 한다. 사회는 교사의 노고를 진심으로 인정해야 한다. 교사는 교사 스스로 전문인으로서의 책임감과 인성을 잘 가다듬고 소명의식까지는 아니더라도 사명감 정도는 가져야 한다. 근본적으로 가르치는 사람에 대한 신뢰가 살아나고 교육자 개개인의 마음상태가 재정비된 상황에서라야만 교육이 새롭게 변혁되고 교권 역시 바로 설 수 있다.

추락하는 교권에 비상할 수 있는 날개를 달아주는 일은 작게는 아이들을 위하는 일이며 크게는 사회 전체를 올바르게 세우는 일이다. 원효의 『대승기신론소』에 나오는 “훈습”이라는 것을 언급하며 스승의 중요성을 상기해 보고자 한다. 훈습이란 원래 향기 없는 어떤 것이 깨끗한 또는 더러운 환경에 의해 향기가 베는 것을 말한다. 교육자는 원효가 말하는 “훈습”의 가장 큰 영향력자라는 측면에서 인성과 덕목을 성찰하고 함양할 필요가 있겠다.

참고자료

· 1. 2000년 교육 어떻게 할 것인가/ 우종옥, 권이종 저/ 교육과학사
· 2. 강요된 교육 그것을 거부하며/ 김인회 저/ 이가책
· 3. 교육의 명언, 수업의 명언/ 이성구 편저/ 에디터
· 4. 한국 교육 평론 1997/ 한국교육개발원/ 교육과학사
· 5. 교육과 법/ 강인수, 고전, 김용일. 신현석, 복기웅 등 공저/ 신우사
· 6. 한국 교육의 새로운 선택/ 함종한, 허정회 편저/ 21세기 정책 연구원
· 7. 교사와 교육법/ 심임섭 엮음/ 거름
· 8. 조선 교육사Ⅰ/ 이만규 저/ 거름
· 9. 조선 교육사Ⅱ/ 이만규 저/ 거름
· 10. 교육철학/ William K. Frankena 저, 이정빈, 신현태 역/ 이문 출판사
· 11. 한국 현대 교육철학/ 한기언 저/ 하우
· 12. 교육의 철학탐구/ Cornel M. Hamm 저, 김기수, 조무남 공역/ 교육과학사
· 13. 동서양 근대교육 사상가론/ 구자억, 김복영, 송순재, 정광희 저/ 원미사
· 14. 교육철학이란 무엇인가/ G. F. 넬러 저, 정희숙 저/ 서광사
· 15. 우리 교육을 생각한다/안기성 저/ 학지사
· 16. 교육의 역사와 사상/ 노상우 저/ 교육과학사
· 17. 선비정신과 사도문화/ 청주대학교 출판부
· 18. 한국 교육의 사상적 이해/ 정세화 외 공저/학지사