한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

소개글

"한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교폭력
2) 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에
개입하는 방안
① 학교사회복지사
② 예방
③ 학교
④ 직접적 개입
⑤ 학부모에 대한 개입

3. 나의 의견

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

한국 학교사회복지란 용어를 사용한 것은 1993년 은평종합사회복지관으로 수색초와 연계하여 학교사회복지 프로그램을 운영하였고, 1986년에는 현대고등학교의 사회복지사채용 학교 중심형 학교 사회복지가 시작되었습니다. 1995년 보건복지부 산하 국민복지기획단은 학교사회복지 제도를 권고하였고 정부는 2003년부터는 교육복지투자우선지역지원사업을 실시하였습니다. 그리고 지방자치단체가 자체적으로 학교사회복지사업을 추진하고 조례를 제정하는등 제도적 기반을 만들어 가고 있습니다. 학교사회복지가 시작된지는 얼마 되지 않고 조금씩 우리나라의 학교사회복지는 발전하고 있습니다. 학교사회복지란 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아니라 학생들을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고 있습니다. 그렇기 때문에 학생들의 심리, 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회와 연계하여 문제를 예방하고 해결함과 동시에 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 것을 말합니다.

참고 자료

한국학교복지사협회 https://www.kassw.or.kr/
파이낸셜뉴스 https://www.fnnews.com/news/202304110603147312