가정, 학교, 사회 교육

소개

1. 가정교육의 중요성

가정이란 한 인간이 그의 생을 출발하는 곳이며 동시에 마무리 짓는 곳이다. 또한 가장 오랜 시간 관련을 맺게 되는 생활의 장이면서 인간형성에 최초로 영향력을 행사하는 기관이기도 하며, 언어와 인간관계를 배우고 질서와 규칙을 익히는 최초의 학교요, 사회화 과정을 연습하는 공간이기도 하다.

목차

1. 가정 교육의 중요성
▲ 인간형성을 위한 가족집단의 교육적 효과 (Bossard)
▲ 가정의 역할과 기능
2. 학교 교육의 중요성
3. 사회 교육의 중요성

본문내용

가정은 청소년들을 보호하고 격려하면서 기존 사회규칙과 문화유형에 적응시켜 나가는 ‘조형으로서의 교육’을 담당해야 하고, 또 새로운 것을 찾고 잘못된 관행을 고쳐 갈 수 있도록 개선을 촉진하는 ‘파행으로서 교육’을 담당해야 되는 곳이다. 즉, 아름다운 것과 추한 것, 옳은 것과 그른 것, 유익한 것과 무익한 것 등을 가려내고 ‘...싶다’의 욕망과 ‘...답다’의 당위성을 조절하고 조화시킬 수 있는 기본 생활능력도 가정에서 길들여져야 할 내용들이다.
Freud는 유년기와 소년기 중에 가정생활에서 불쾌한 감정이나 억압된 욕구가 생기면 평생 부적응의 요인이 되고 성격도 굴절된다고 보아 ‘Oedipus Complex’나 ‘Cain Complex’ 등을 논하고 있다. 또한 Erikson은 그의 8단계 사회성 발달론에서 유아기부터 어머니나 아버지의 인간관계를 통해 기본적 신뢰성이나 자율성 등을 체득하게 된다고 보았고, Bloom도 인간의 지능은 4세에 50%, 8세에 80%가 발달된다고 하여 학교보다 가정에서 더 많은 영향력을 받는다고 설명하였다.

▲ 인간형성을 위한 가족집단의 교육적 효과 (Bossard)
① 가정은 어린이에게 만족은 주어 안전성의 기초를 이룬다.
② 가정은 어린이의 능력을 개발시키는 장소이다.
③ 인격승인의 욕구를 가정에서 성취해 사회로 확장해 나간다.
④ 가정에서 타인과의 관계를 익혀 나간다.

참고자료

· 김남선,「사회교육개론」, 형설출판사, 1997
· 김명희,「현대사회의 부모교육」, 학문출판, 1996
· 김민남․손종현․김부태,「학교교육에 대한 교육주체의 인식체계」, 대구사회연구소 교육문화연구부, 1995
· 김진화․정지웅,「사회교육 프로그램개발의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997
· 김충기․정채기,「평생교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1996
· 한국교육개발원,「학교교육 효과 분석 연구」, 1998
· 김나영· 이승희 「아동임상 및 상담 심리 」, 동문사, 2001