[조사연구논문리뷰]장애 영․유아 통합보육에 대한 어린이집교사의 태도와 문제점 및 개선방안

소개

유아교육연구방법 과목의 과제로,
[장애 영,유아 통합보육에 대한 어린이집교사의 태도와 문제점 및 개선방안]이라는
조사연구논문을 요약한 것입니다

목차

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 절 차
4. 자료 처리 및 분석방법

Ⅲ. 결과 및 해석

1. 통합보육에 대한 어린이집교사의 태도
2. 통합보육을 실시하는데 있어 제기되는 문제점
3. 통합보육 활성화를 위한 어린이집교사의 요구

Ⅳ. 결론 및 제언

1. 결론
2. 제언

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
최근 우리나라는 급격한 산업화와 도시화로 고용구조와 가족 구조의 변화, 경제적 여건의 변화 등으로 인해 여성의 경제활동 참여와 사회 활동의 기회가 증가되었다. 이와 같은 여건 변화는 그동안 가정의 기능으로 여겼던 자녀 양육문제가 가정 뿐 아니라 지역사회와 국가적인 차원에서도 책임을 함께 해야 될 필요성이 증대되고있다. 특히 장애아동의 경우 양육과 더불어 질 높은 조지교육의 필요성이 대두됨에 따라 이들의 보육과 더불어 조기교육에 대한 관심이 점증되고 있는 실정이다.
오늘날 자녀의 양육문제는 가정과 부모에게만 국한된 것이 아니고 사회 모두가 함께 책임져야 할 공동의 과제이다.
아동양육의 대행과 조기교육의 한 방안으로서 보육에 대한 요구가 급증하고 있는 실정이며, 또한 어린이집에서도 장애 영․유아에게 보다 질 높은 서비스를 제공하려는 노력이 다각적으로 이루어지고 있다.
최근 장애아동의 조기교육과 통합교육에 대한 관심이 증대됨에 따라 많은 유아교육기관에서 장애유아와 비장애 유아를 함께 교육활동에 참여하도록 하는 통합교육이 활발하게 이루어지고 있으며, 어린이집에서도 장애 영․유아와 비장애 영․유아를 함께 보육하는 통합보육기관이 점차 증가하고 있는 실정이다.
장애인 복지의 정상화와 통합화를 제고하기 위해서는 장애인에 대한 편견이나 고정관념이 형성되지 않는 유아기 때부터 장애인과 비장애인의 접촉 기회를 제공해 주는 것이 무엇보다 중요하다.
현재 우리나라는 유아교육기관은 유치원과 어린이집으로 양분되어 있으며, 어린이집에도 많은 장애 영․유아들이 배치되어 있다는 점을 감안 할 때 어린이집을 이용한 장애 영․유아의 통합에 대해서도 보다 많은 관심과 체계적인 연구가 필요한 실정이다.

참고자료

· 장애 영․유아 통합보육에 대한 어린이집교사의 태도와 문제점 및 개선방안
· (신미희, 최세민. 유아특수교육연구. 2006, Vol. 6, No. 1, 69-84.)