장애유아 통합교육 논문 요약

소개글

장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구
라는 제목의 논문을 요약한 레포트입니다.
2페이지로 요약하였습니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구문제
4. 연구방법
5. 결과 및 해석
6. 결론
7. 제언
8. 논문의 비평

본문내용

1. 연구의 필요성
최근 특수교육과 일반교육 사이의 분리를 줄이기 위한 노력이 계속 되고, 많은 장애 유아와 일반 유아를 통합하려는 추세에 있다. 교사들도 통합교육의 필요성을 느끼고 있는 실정이다. 통합교육의 필요성이 부각되면서 통합교육의 효과에 관한 연구들이 많이 이루어졌는데 이러한 연구들은 통합 시기가 빠를수록 더 효과적이라고 하면서 조기 통합의 중요성을 강조하고 있다. 또한 “교육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다” 는 교육자들의 공통된 인식하에 성공적인 통합교육을 위한 교사의 지각과 태도의 중요성이 강조되고 있다. 통합교육에 대한 교사의 역할에 대한 지각이 어떠한지 알아볼 필요가 있다.

2. 연구 목적
현재 교육에 종사하고 있는 교사들의 통합교육에 대한 태도에 따라 교사 역할에 대한 지각의 정도를 살펴보고자 한다.

3. 연구문제
첫째, 장애유아 통합교육에 대한 유아교사의 태도는 어떠한가?
둘째, 통합교육시 유아교사 역할과 유아특수교사 역할에 대한 교사들의 지각은 어떠한가?
셋째, 장애유아 통합교육에 대한 유아교사의 태도에 따라 통합교욱시 유아교사와 유아특수 교사의 역할에 대한 교사들의 지각에는 차이가 있는가?

4. 연구방법
1)연구대상 : 부산광역시 공․사립 유치원 교사 260명이며, 이들은 동부, 남부, 서부, 동래 교육청에서 실시한 교사 연수에 참여한 교사들이었다.
2)연구도구 : 질문지 사용(통합교육에 대한 교사의 태도 척도, 유아통합교육 프로그램의 교 사에게 필요한 역할)
3)연구절차 : 2001년 8월부터 9월까지 위의 연구도구인 질문지를 가지고 연구자가 직접 교 사들에게 배부, 회수하는 방법으로 실시되었다.

참고 자료

없음