교육방법의 공학적 탐색

소개

교육공학책 한 권 전체에 대한 내용으로 자세하고 많은 분량의 내용을 다루고 있으며, 교육공학뿐만아니라 교육심리, 교육학개론, 교육평가의 내용들도 다루고 있습니다.

목차

제1장 교육방법의 공학적 접근
제1절 교육공학의 개요
제2절 교육공학의 발달
제3절 교육공학의 영역

제2장 학습이론과 교육공학
제1절 행동주의 학습이론
제2절 인지주의 학습이론
제3절 구성주의 학습이론

제3장 수업모형과 교육공학
제1절 가네의 교수모형
제2절 캐롤의 학교학습 모형
제3절 오주벨의 유의미학습 모형
제4절 스키너의 강화학습 모형
제5절 글레이저의 수업과정 모형
제6절 한국교육개발원의 수업모형
제7절 켈러의 학습동기화 모형(ARCS)
제8절 타바의 귀납적 모형
제9절 마시알라스의 탐구학습 모형

제4장 교수방법과 교육공학
제1절 교수방법의 차이: 학생중심 대 교사중심
제2절 전통적 교수방법
제3절 현대적 교수방법

제5장 교수설계와 교육공학
제1절 교수설계의 이해
제2절 교수설계의 요소 및 절차
제3절 교수설계이론

제6장 분석과 교육공학
제1절 교수목표 설정 및 분석
제2절 학습과제 분석
제3절 학습자 분석

제7장 의사소통과 교육공학
제1절 의사소통의 이론
제2절 효과적인 의사소통의 방법
제3절 의사소통의 적용

제8장 교수매체와 교육공학
제1절 교수매체의 개념
제2절 교수매체의 유형과 특성
제3절 교수매체의 제작과 활용
제4절 교수매체의 선정과 활용

제9장 교수평가와 교육공학
제1절 교수프로그램 평가 개념 및 목적
제2절 교수프로그램 평가 모형
제3절 교수프로그램 평가 유형
제4절 교수프로그램 평가 도구의 제작

제10장 ICT 활용과 교육공학
제1절 ICT 활용 교육의 개요
제2절 ICT 활용 교육의 기저이론
제3절 인터넷 활용 수업

제11장 지식기반 사회와 교육공학
제1절 지식기반 사회와 교육공학
제2절 사이버교육과 교육공학
제3절 가상대학과 교육공학
제4절 e-러닝과 교육공학

제12장 교육방법의 혁신과 교육공학
제1절 교육공학의 활용이유
제2절 유비쿼터스의 이해

본문내용

제1장 교육방법의 공학적 접근
제1절 교육공학의 개요
교육공학 즉, 교수공학은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제로서 학습에 영향을 주고 학습이 이루어지도록 하는데 목적이 있다. 교육공학은 과정과 자원을 모두 포함하며, 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가의 영역을 다루고 정립된 이론을 실제에 적용하는 것뿐만 아니라 자체적으로 이론을 생성한다는 점에서 이론과 실제를 모두 포함한다.

제2절 교육공학의 발달
초기 교육공학은 시각교육을 중심으로 이루어졌는데, 1905년에 미국의 뉴욕 주에서 최초로 시각 수업과를 설치한 것이 시각교육이 본격화되는 계기였고 1921년에는 시각교육에 관한 체계적인 연구가 이루어졌으며, 1932년에 시각교육국이 설치되어 연구가 활발하게 이루어졌다. 제2차 세계대전 전후에 기술의 발전에 따라 시청각 매체의 교육적 활용이 시작되었고 1953년에 학습자의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 통신의 모든 방법ㆍ매체를 효과적으로 활용하는 시청각통신이 이루어졌으며, 1960년대에는 스키너의 행동주의에 기반을 둔 교수기계와 프로그램수업, 체제이론에 기반을 둔 교수개발 모형의 영향을 받아 시청각통신이 전체 교수프로그램의 설계과정에 관한 연구를 대상으로 연구영역이 확대되어 교수공학이 대두되었다. 1970년대에 시청각교육국이 미국교육공학회로 바뀌고 1977년에는 교육공학을 보조물이 아닌 교육전체로 보게 되었다. 교육공학은 새로운 이론ㆍ매체의 출현에 따라 새로운 모습으로 변화되었는데, 컴퓨터 공학의 발전과 구성주의의 영향은 그 변화의 핵심으로 향후에도 교육공학의 변화에 크게 기여할 것으로 보인다.

제3절 교육공학의 영역
교육공학은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 영역으로 구분되는데, 각 영역은 개념적으로 구분될 뿐 실제적으로 상호의존적ㆍ보완적 관계에 있다.

참고자료

· 강이철(2003).「교육공학의 이론과 실제」. 서울: 학지사.
· 김윤경, 김영서(2001). 「학습과 교육공학」. 서울: 한국문화사.
· 권건일(2004). 「교육학개론」. 서울: 양서원.
· 권대훈(2005). 「교육평가」. 서울: 학지사.
· 성백(2007).「교육방법의 공학적 탐색」. 서울: 한국교육목회연구소.