교육심리

소개

반두라,스키너,파블로프,에릭슨,비고츠키,피아제의 이론을 정리하고 자신의 견해와 시사점들을 정리해 놓은 것입니다.

목차

피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]
비고츠키 [Lev Semenovich Vygotskii 1896∼1934]
에릭슨 [Erikson, Erik Homburger, 1902.6.15~1994.5.12]
파블로프 [Pavlov, Ivan Petrovich, 1849.9.26~1936.2.27]
스키너[Burrhus Frederic Skinner 1904∼1990]

본문내용

피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]
1. 주요 약력
스위스 심리학자. 뇌샤텔 출생. 뇌샤텔대학에서 연체동물학을 전공하였으나 어린이의 인지발달연구에 관심을 가져 제네바 루소연구소에서 이 분야에 몰두, 독자적인 이론을 구축하였다. 어린이의 사고가 자기중심적이라는 사실을 밝혀 전 세계 심리학자들의 주목을 끌었고, 인간의 인지발달단계를 감각운동적 지능 단계 · 표상적 사고의 단계·구체적 조작 단계·형식적 조작 단계로 구분하였다. 그의 연구는 3기로 구분된다. 초기(1920년대) 연구는 어린이의 언어판단과 추리·세계관·인간관계 · 도덕판단 등의 연구로 대표되며, 이 연구의 계기는 어린이 특유의 사고인 자기중심성 개념이었다. 중기(30·40년대) 연구는 유아·아동에 있어 인식의 기본적 개념인 수·양·시간·공간·속도·확률 등의 발달과정을 해명한 것으로, 어떤 고차원 인식도 그 기원은 유아의 감각 운동적 활동에 있으며 그것이 이론화되고 동시에 내면화되면서 일정한 순서를 단계적으로 더듬어 발달해 간다고 밝혔다. 후기(50년대 이후) 연구는 과학적 인식의 발생과 진화과정을 연구하는 발생적 인식론의 구축이었다. 1956년 제네바대학에 발생적 인식론 국제센터를 창설하여 학술적 입장에서 인식론상의 여러 문제를 이론적 검토와 실험적 분석으로 해명하였다. 주요 저서로 《아동의 도덕적 판단(1932)》 《지능 심리학(1947)》 《발생적 인식론 서설(1950, 3권)》 등이 있다.
2. 주요 이론 - 인지발달 이론
Piaget의 인지발달 이론에서 살펴 보아야할 주요한 기본 개념은 적응, 동화, 조절, 평형 그리고 도식 등을 들 수 있다.
적응능력이란 문제해결 능력을 의미하고, 문제해결 능력은 가설의 설정 및 검증능력을 의미한다. 이러한 적응과정을 통하여 인간의 인지적 발달이 이루어지는 것이라 본다. 그리고 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 수단을 통해 진행된다.

참고자료

· “한민석 교육학” - 지은이 : 한민석 출판사 : 형설출판사
· “이경범 교육학” - 지은이 : 이경범 출판사 : 형설출판사
· “교육심리학” - 지은이 : 김종미,박영태,박호철,이경민,정영혜
· 출판사 : 학지사
· “교육심리학” - 지은이 : 정현숙
· 출판사 : 동문사
· “학교교육심리학” - 지은이 : 윤정륜 출판사 : 형설출판사
· 참고사이트 : http://blog.naver.com/halla81?Redirect=Log&logNo=30003685018
· http://naver.com