현대 학교교육의 이론과 문제-몬테소리[아이의 발견]

소개

현대 학교교육의 이론과 문제점을 몬테소리의 `아이의 발견`을 읽고, 그의 이론에 비추어 해결점을 모색한다는 내용의 레포트

목차

없음

본문내용

현대의 학교교육의 이론과 문제라는 측면에서 요즘 많은 혼란과 교육관점의 논란이 일고 있다. 요즘 많은 관심을 받고 있는 듀이, 몬테소리, 프뢰벨의 교육이론은 좀더 적극적이고 진취적이라는 느낌에서 많이 거론되고 있는 듯 하다. 그런 이유에서 나는 몬테소리의 저서를 택하게 되었다.
몬테소리의 「아이의 발견」을 읽기전 이미 나는 수업을 통해 그녀의 교육이론에 대해 약간 알고 있는 상태였다. 우리나라에서 몬테소리교육은 교구와 그 사용법만이 소개되어 기술적인 측면만 알려져 왔다. 따라서 교육사상이 왜곡되어 나타난점도 없지 않다. 「아이의 발견」에서 아이는 무기력한 존재가 아니라 스스로 발전할 능력을 가진 존재이며, 그 능력의 원동력은 바로 ‘흡수하는 마음’이라는 몬테소리 교육사상의 중심내용을 과학적으로 쓴 책이다. 이책은 이러한 교육사상의 바탕위에 교육방법, 교구사용법, 아이를 관찰하는 방법등 교육원리와 방법에 대하여 구체적으로 나타나 있다. 또한 그녀는 정박아교육을 통해 정상아의 교육을 이끌어 냄으로써 이론의 독특한 면을 보여주고 있다. 그녀의 교육내용은 민주주의적 바탕위에 환경을 중시하고 자유와 흥미를 추구한다고 할 수 있다.
책을 통한 교육내용을 보면 학습자의 관찰이 중요시 한다. 그 이유로 먼저 다른사람을 알기전까지는 그 사람을 교육시킬수 없기 때문이다. 또한 과학적 테크닉보다는 정신을 교사들에게 더 많이 강조해야 한다고 믿으며, 교육의 목표가 물질적인 것 보다는 지적인 것으로 향해야 한다고 믿는다. 그녀는 과학적 교구사용으로 학교생활에서 교사와 과학자를 적용시켜 생각하고 있다. 그녀에게 학교는 교사가 아니라 배우는 아이들을 위해서 존재해야 한다. 학교는 아이들

참고자료

· 몬테소리 아이의 발견