학력주의에 대한 문제점을 알아보고 대처방안을 알아보자.

소개

❁학력주의에 대한 문제점을 알아보고 대처방안을 알아보자.

목차

❦학교문제의 양상❦
❡우리나라에 학력이 중시되는 이유
❡학력의 일반적 3가지 기능

본문내용

❦학교문제의 양상❦
사회적 문제 (학력주의)
학력주의란 역사적 추이를 겪으면서 우리나라 교육은 공교육이 되었으며, 학력이 모든 구조에서 가장 최상위에 서게 되었다. 미군 정기의 교육을 거치면서 한국인의 사회이동과 지위경쟁은 학력에 바탕을 두게 되었고, 그것은 학력사회라는 현상을 낳았다. 이러한 학력경쟁은 오늘날의 고학력 현상과 교육열 등으로 이어져 하나의 사회적 증후군으로 자리 잡게 되었다.
학력사회 또는 학력주의 사회란 학력이 지위결정에 대단히 중요한 요소로 작용하는 사회를 말한다. 학력주의 인간됨과 능력을 보려는 행동유형이다. 이러한 학력 주의적 행동유형은 한국사회에 널리 펴져 있다. 학력에 따라 계층이 결정되는 사회가 있다면 그것은 가장 전형적인 학력사회 일 것이며, 교육경쟁도 강화될 것이며, 문제의 심각성도 커질 것이다.
❡우리나라에 학력이 중시되는 이유
①학력 이외의 방법으로 지위향상을 꾀할 수 있는 통로가 거의 없다.
②직업 취득의 괴정에서 학력과 학벌에 따른 차별이 심하다는 점.
③임금정책에서 학력에 따른 차이점이 있다는 것.
④승진 정책에서 학력에 따른 정책이 심하다는 것.
⑤결혼관습에서 학력에 따른 차별이 심하다는 것.
이러한 학력에 대해 고형일(1996)은 학력의 상품하와 관련시켜서 설명하였다. 즉, 학력은 어떤 의미에서의 학교교육을 통해 습득된 지식이나, 기술, 태도 등을 의미한다. 학력의 상품화는 이러한 학력이 자본주위 시장에서 하나의 상품이 되는 현상이며 학력의 상품화와 관련하여 두 가지 차원으로 나누어진다. 그 하나는 직무의 수행과 관련된 지식, 기술, 태도 등을 의미하는 학력이고, 다른 하나는 직무의 수행과는 관계없으나 학교 교육을 통해서 습득 되는 지식, 기술, 태도 등을 의미 하는 기술이다. 전자의 학력은 사용가치와 교환가치를 다 같이 지니면서, 학력이라는 상품을 상품으로 성립시켜 주고 가치를 부여하는 요인인 반면, 후자는 순수하게 사용가치만을 지니며 상품으로서의 학력이라는 개념 속에서는 별의미를 갖지 못한다는 것이다.

참고자료

· -김경식외 4인 / 2006년 / 교육사회학 / (서울)교육과학사
· -전태화 / 2003년 / 학력주의 극복을 위한 종합 대책연구 / 교육인적자원부