가치중심 체육활동 (표현영역 자료 만들기)

소개

수정된 교육과정에 의한, 가치중심 체육활동의 수업을 하나의 단원 전체로 구상하고, 수업안을 계획하였습니다.

목차

Ⅰ. 단원개요

1. 이번 단원의 핵심 가치 : 표현

2. 단원의 개요

3. 단원 계획안

Ⅱ. 지도안

1. 단원 : 6-1. 표현활동 (1) 창작 표현

2. 대상 : 초등학교 6학년
* 학습자 분석: 대상- 초등학교 6학년

3. 주제

4. 목표

5. 방법

6. 평가

Ⅲ. 지도상의 유의점

Ⅳ. 교수- 학습 자료 첨부

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 단원개요

1. 이번 단원의 핵심 가치 : 표현

21세기에 필요한 인간은 창조적인 사람이다. 이와 같이 창조적인 사람이 되기 위해서는 풍부한 감성이 뒷받침되어야 한다. 아이들에게 풍부한 감성을 길러주기 위해서는 수용적으로 항상 무엇인가를 배우고 배운 것을 연습하고 반복하는 그러한 학습 형태가 아니라 적극적으로 자신이 무엇인가를 고안하고, 만들어내는, 창조적인 표현 학습의 경험을 많이 할 수 있도록 하는 것이 필요하다고 생각한다.

특별히 요즘의 아이들은 공부나 과제, 규칙과 강요 등 실로 많은 것에 억눌려 있어 자신의 감정을 표현하는 데에 익숙하지 못하다. 이제는 흔하게 TV 뉴스에서 접할 수 있는 청소년 범죄, 폭력이나 살인 등의 잔인한 것들은 모두 자신의 감정을 건전하게 표현할 줄 모르는 아이들이 우발적으로 저지른 것이다. 인간은 절대 긍정적인 감정만을 느낄 수 없고, 평생을 살면서 느끼는 감정이 셀 수 없을 만큼 많을 것이기 때문에, 자신이 무엇을 느끼는지, 그 현재 감정을 정의내릴 수 있고, 그 감정을 건전하게 표현하거나, 혹은 그 감정을 다른 방식으로 승화하는 법을 어렸을 때부터 기르는 것은 매우 중요하다고 생각한다.

그래서 표현활동을 선택했고, 6학년 4단원, 표현활동 중 창작표현을 재구성해 보았다. 그런데 표현영역은 비단 체육에만 속한 것이 아니라 여러 과목에서 경험할 수 있는 영역이다. 그러므로 여러 과목에서의 표현영역을 통합하여 수업을 진행한다면 아동들이 표현활동에 훨씬 더 익숙해질 수 있을 것이라고 생각한다. 또한 이렇게 다양한 표현활동은 ‘인간 감정의 건전하고 올바른 표현 및 승화’라는 이 단원의 궁극적인 목표에 더 쉽게 도달할 수 있도록 도울 것이다.

우선, 국어과 6-1단원, 삶과 이야기와 통합한다. 이 단원은 현실을 바탕으로 무한한 상상의 세계로 이끌어 주는 문학 작품을 많이 접하여 이에 대한 자신의 생각이나 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해 보도록 하는 단원이다. 이 단원에서의 여러 문학작품을 접하고 이 문학 작품 속의 인물의 마음을 이해하고 이에 대한 나의 생각과 느낌을 정리하는 시간을 갖는다. 그리고 여기에서 느낀 생각들과 느낌을 미술과와 음악과, 체육과와 통합하여 표현활동을 하는 시간을 갖는다. 체육과 6-4 표현활동에서, 이미 선행하여 배운 움직임의 원리에 기초하여 다양하고 효과적인 표현활동을 구상하고 계획한다. 미술과 6-1단원, 상상 표현은 상상의 세계를 구체화하여 주제를 결정한 후, 자신감을 가지고 여러 가지 재료와 표현 방법으로 자유롭게 이미지를 창조하는 데 목적이 있는 단원이다. 여기에서 학생들은 선행한 국어과 단원에 기초하여 상상의 세계를 구체화하여 표현하는 활동을 한다. 마지막으로 음악과 금강산, 산조, 쾌지나 칭칭 나네, 나뭇잎 배 등의 단원에서 떠올린 느낌이나 생각을 리듬, 가사, 가락으로 창작하는 활동을 해 본다.

참고자료

· 교과서, 교사용 지도서, 교육과정 해설서