[ 행복한 교사들이 함께하는 생태유아교육] - 생태유아교사교육 방향에 대한고찰

소개

새로운 유아교육의 패러다임으로 등장하고 있는 생태유아교육의 교사교육의 앞으로의 방향에 대한 생각을 여러 논문을 참고하여 정리한 소논문 형식의 레포트입니다.

목차

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본문내용

아이들은 그 자체로 이미 행복할 권리를 가지고 있다. 모든 아이들이 자기속에 한울님을 모시고 이 세상에 맞닿아 자라나고 있는 지금의 현실에서 그들이 유아교육기관에서 영향을 받는 가장 큰 인적환경인 교사는 그 존재만으로도 아이들에게 잠재적으로 또는 형식적으로 지대한 영향을 미친다. 하지만 기존의 사회인식 속에서 유아교사는 엄청난 소명을 띄는 일을 하고 있음에도 불구하고 그 전문성을 인정받지 못하며, 과도한 업무량에 지쳐가고 있다. 일반 유아교육기관에서 교사의 이직률과 생존기간이 짧은 이유 중에 하나는 바로 아이들을 사랑하는 마음이 충만하면서도 그 외의 부수적인 업무들로 인해 하루하루를 고단하게 보내고 있는 현실적으로 교사를 힘들게 하는 상황 때문이라는 것은 이미 많은 선행연구를 통해서 그리고 일반적인 사회인식을 통해서 널리 알려진바 있다.
아이들이 행복하기 위해선 바로 교사가 행복해야 한다. 행복함으로 가득찬 교사의 반 아이들은 교사가 느끼는 행복을 그대로 느낀다. 이 세상 모든 아이들이 행복하길 바라며 아이들의 생명을 존중하고, 몸과 마음과 영혼을 살리기를 지향하는 생태유아교육의 유아교사들은 기존의 유아교육 현장의 교사들과는 완전히 다른 모습을 보인다. 과도한 업무량에 지쳐서 아이들과 제대로 시간을 보내지 못하기 보다는 아이들과 함께 산책을 하며 자연을 느낀다. 정장을 차려입고 화려한 모습을 보여주기 보다는 아이들과 가장 잘 어울릴 수 있는 복장을 하고 함께 몸을 맞대고 얼굴을 마주보며 자연속에서 함께 한다. 아이들이 무엇을 원하는지 알기 보다는 수업계획을 짜고 수업연구를 위해 바쁘지 않으며, 수업을 준비하는데 시간을 보내는 대신에 아이들 한명한명이 가지고 있는 생명성에 대해서 늘 고찰하며 다가가려고 애쓴다.

참고자료

· 권미량(2005). 생태유아교사교육 프로그램 모형 개발연구. 부산대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문.
· 박지인(2005). 생태유아교육 프로그램 유아교사의 교직생활에 관한 이야기. 부산대학교 대학원 교육학 석사 학위논문.
· 임재택(2007). 생태유아교육개론. 양서원