시스템 사고의 새로운 전략 홀로스 사고

소개

교실 안에서의 홀로스 사고
-홀로스 사고를 읽고-

목차

없음

본문내용

현재 한국교육 현실 속에서 교사와 학생의 관계는 카오스 상태이다. 학문 중심의 교육과정을 지향하고 끊임 없이 바뀌는 실험적인 교육과정에서 학생이 교사에 대한 인격적 감화 제공자의 역할이나 전문 지식의 권위자로서의 역할은 이미 사라진지 오래이다. 그렇다면 이러한 문제를 해결할 수 있는 방법은 없는 것일까? 본 보고서에서는 문제 해결에 대한 방안으로 홀로스 사고를 제시하고 현 교육 현실안에서 홀로스 사고가 존재할 수 있는지의 여부와 그렇게 되기 위해서는 어떤 점을 지향해야 하는 지에 대해 알아보도록 할 것이다.

현실속에서 홀로스 사고란 삶의 전체성을 지향하고 전체를 포괄할 수 있는 새로운 입장의 과학사고이다. 교실안에서의 낙오자와 이탈자를 포용하고 그들을 이해하는 물처럼 유연하고 포용할 수 있는 자세에서 홀로스 사고를 시작할 수 있다. 다시 말해 홀로스 사고란 상생의 조건을 찾기 위한 생명의 사고이다. 이러한 홀로스 사고를 교사가 교실안에서 이루어 내고자 하기 위하여 필수적으로 생각할 것이 있다. 학생과 교사의 관계를 단순한 지식을 주고 받는 관계가 아닌 상호교육(Synergogy)을 염두에 두고 임해야 한다. 교사가 교실안에서 절대적인 권력을 지닌 권력자가 아니며 서로간의 대화와 관계속에서 존중과 인정을 바탕으로 함께 발전해 나가야 한다.

현재 한국 사회의 교육현실은 홀로스 사고 시스템 사고의 새로운 전략 홀로스 사고 (2004), 이상오, 지식마당
안에서 산업혁명과 산업사회와 같다고 할 수 있다. 이성의 위대한 걸작품으로 여겨지며 많은 물질적 부를 창출했으나 그에 대한 부작용으로 몇 백년 후의 현재 그 후손들이 긴박한 위기 상황으로 내몰리고 있다. 한국 교육현실 또한 마찬가지이다. 지식 중심의 교육으로 인해 높은 학구열과 진학률을 보이지만 학생들의 입시 스트레스로 인한 자살, 우울, 왕따등 여러 가지 사회문제를 야기하고 전통적 의미의 학교가 존재 자체에 위협을 받으며 이를 위한 실험적 대안들이 끊임없이 나오고 있다. 이러한 문제들은 부버가 주장한 학생과 교사의 “인격적 만남” 즉, 만남과 대화의 교육이 사라진 것에 원인을 찾을 수 있다. 이와 같은 이유에서 홀로스 사고는 가장 바람직한 대안으로 현재 교육문제의 근본적인 원인을 치료할 수 있다고 본다.

참고자료

· 시스템 사고의 새로운 전략 홀로스 사고(2004), 이상오, 지식마당