교육사에 등장하는 중요 서양교육사상가

소개

교육사에 등장하는 중요 서양교육사상가에 대한 정리글
코메니우스, 루소, 칸트, 듀이, 뒤르켐 등

목차

☆ 코메니우스
☆ 루소
1. 인간관, 사회관, 교육관
2. 교육의 이상과 목적
3. 자연에 따른 교육방법
4. 발달단계와 교육의 한계
☆ 칸트
1. 교육관과 교육의 이상
2. 교육목적으로서의 정신능력
3. 도덕성과 성격형성
☆ 듀이
1. 생물학적, 사회적 교육
2. 아동중심교육
3. 교육의 목적
4. 교육방법 - 바람직한 사고방법
☆ 뒤르껭

본문내용

☆ 코메니우스
코메니우스(John Amos Comenius, 1592~1670)는 뛰어난 교육이론가이며, 실학주의의 대표적 교육사상가이다. 그는 30년전쟁(1618~1648) 때 영국, 스웨덴, 폴란드 등을 전전했던 경험을 바탕으로 도덕, 종교교육을 강조했고, 세계 평화를 역설한 세계평화주의자이기도 하다.
코메니우스는 감각적 실학주의자의 대표자로 세계도회라는 최초의 어린이를 위한 그림책을 개발, 감각경험을 통해 사물을 보거나 느끼고 그 다음 언어로 배우도록 구성했으며, 교육방법론이 제시된 “모든 사람에게 모든 것을 가르치는 기술”이라는 부제의 “대교수학”을 저술해, 6-3-3-4의 단선형학제를 구상, 기회균등의 원칙을 주장했다.
코메니우스의 교육사상의 핵심은 하나님과 더불어 영원한 행복을 누리는 데에 있다. 그러나 그는 이것을 이 지상에서 바른 생활을 하는 데서만 얻을 수 있다고 믿었다. 그리고 이 목적에 도달하기 위한 지상생활에서의 준비로서 바른 지식, 도덕, 경건한 신앙 등이 요청된다고 하였다. 여기에서부터 교육상의 세 가지 요구가 나타난다.
첫째, 모든 사물을 알 것(지식교육)
둘째, 사물이나 자기의 지배자가 되는 것(도덕교육)
셋째, 자기 및 일체의 사물을 신에 귀의시키는 것(종교교육)
그는 인간교육은 출생과 더불어 시작되며 부모가 자식의 교육을 담당하는데, 대다수의 부모들은 교육에 대하여 이해와 능력이 없기 때문에 학교가 필요하다고 하였다. 그리하여 남녀 ․ 귀천 ․ 빈부의 차별 없이 모든 아동을 학교에 수용하여야 하며, 지적 ․ 도덕적 ․ 종교적 교육을 시켜야 한다고 주장하였다.
코메니우스의 다양한 교육방법론을 제시하였는데, 그 중에서 지식교육에 관한 9개의 방법적 원리는 유명하다.
① 알아야 할 모든 것을 가르쳐야 한다.
② 일상생활에 실제로 응용되는 것을 가르쳐야 한다.
③ 가르칠 것은 무엇이든 간단하게 하여 가르쳐야 한다.

참고자료

· 없음