전산과 교수학습과정안 (네트워크 개념)

소개

전산과 내용체계에서 광주교육청에 없는 네트워크 개념에 관련된 내용을 중심으로

교수학습 과정안을 만들었습니다

목차

Ⅰ. 수업자의도
Ⅱ. 단원 : 6. 편리한 네트워크
Ⅲ. 교재연구
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 단원평가 계획
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습지도안

본문내용

Ⅰ. 수업자의도
초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침의 정보 기기의 이해 영역 3단계에서는 네트워크의 이해영역이 제시 되어 있다. 네트워크 이해 영역에서는 학생들의 네트워크에 대한 기본적 이해능력을 높이고 이를 활용할 수 있는 활동을 통해서 정보사회에 필요한 네트워크를 효과적으로 활용할 수 있도록 지도하도록 한다.
현재 초등학생들은 통합된 멀티미디어를 제공하는 인터넷 게임에 대단한 관심을 갖고 있으며, 전문적인 의미는 모르더라도 자연스럽게 네트워크 관련 용어(인터넷 전송 서버, 게임서버, 인터넷속도)에 익숙해져 있다. 이러한 생활경험에서 발생되는 제반현상 즉, 접속한 사이트가 사용자의 화면에 어떤 과정을 통해 보이는지, 원하는 사이트에 접속이 끊기는 이유가 무엇인지 등과 같은 인터넷상에서 일어나는 기술 현상에 대해서도 궁금해 하고 있다. 그러나 이러한 궁금증을 해결하기에는 광주교육청 컴퓨터 교과서의 내용만으로는 역부족이다.
따라서 본 단원 ‘6. 편리한 네트워크’를 새롭게 신설하여 초등학생들에게 생활에 이미 네트워크 개념과 활용에 관한 지식을 교수 학습 현장에 적용해 보았다. 본 단원은 인터넷 네트워크 환경을 탐색하는 과정을 통해서 네트워크 개념을 살펴보고, 네트워크에 필요한 장비의 종류와 그 역할을 이해 할 수 있도록 2차시로 구성해 보았다. 1차시에는 네트워크 개념 이해하기라는 주제로 네트워크에 대한 실생활 경험을 관련시켜 네트워크에 대한 기본적 지식을 익히며 2차시는 컴퓨터에 장착된 네트워크 장비 파악하기를 주제로 네트워크 장비와 그 역할을 알고 이를 통해 역할놀이를 하면서 네트워크 장비를 더 친근감 있게 느낄 수 있도록 학습한다.

참고자료

· 없음