고등학교 사회과 학습지도안

소개

고등학교 1학년 산지와 고원이라는 단원의 학습지도안(세안) 입니다..

목차

Ⅰ. 사회과의 특성과 목표
1. 7차 교육과정에서의 사회과의 성격
2. 7차 사회과 교육과정에서의 기본방향
3. 사회과의 내용
4. 사회과 교육의 목표

Ⅱ. 단원개관
1. 단원의 개관과 배경
2. 발전계통
3. 단원학습목표
4. 단원구성도
5. 지도상의 유의점
6. 시간․지도계획

Ⅲ. 학습자분석

Ⅳ. 교사의 의도

Ⅴ. 수업방법론
1. 교수-학습 유형에 따른 수업방법
2. 교재에 따른 수업방법

Ⅵ. 본시학습의 전개

본문내용

1. 7차 교육과정에서의 사회과의 성격

사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회생활을 영위하는데 필요한 지식을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론, 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.
사회과는 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다. 특히, 사회과에서는 우리의 삶의 터전인 국토의 이해를 바탕으로 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 우리의 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이해 및 한국인으로서의 민족적 정체성과 세계 시민으로서의 가치․태도 등에 관한 요소를 중시한다.
사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수․학습 전략을 지향한다. 그리고 학교에 따라서 지역성과 시사성을 고려하여 지도한다.

2. 7차 사회과 교육과정의 기본 방향

7차 교육과정은 우리나라의 교육을 혁신하기 위해 교육 개혁 위원회가 구상한 교육 개혁 방안을 토대로 하고 있다. 21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위해 학교 교육을 혁신하기 위해 국민 공통 기본 교육 과정 체제의 설정, 일반계 고등학교의 선택 중심 교육 과정 체제 설정, 수준별 교육 과정 도입 등을 제안하고 있다.
첫 번째, 사회과 교육의 궁극적인 목적은 바람직한 민주적 시민 자질을 육성하는 것이다. ‘바람직한’ 자질은 시대와 사회의 변화에 따라 다르게 규정할 수 있지만 21세기 정보화ㆍ세계화 시대의 한국 사회가 요구하는 시민적 자질은 다음과 같이 정리 할 수 있다.

참고자료

· 없음