교육행정 경영의 이해 - 학교 학급 경영 요약정리

소개

이 자료는 제가 이번 교육행정 경영의 이해 수업을 들으면서
『교육행정 경영의 이해』,동문사 중 제 12장 학교 학급경영 부분을 요약 정리하여 레포트를 제출했던 것입니다.
학생들에게도 나눠줄 자료로 자세하고 깔끔하게 도표로 정리하였기 때문에,
보시기도 편하고 학교 경영과 학급경영 부분을 공부하시는 학생여러분께 도움이 될것이라 확신합니다 ^^

목차

제12장 학교 · 학급경영

1. 학교경영의 개념

2. 학교경영의 기획
가. 상황분석과 문제인식
나. 학교교육 목표의 설정
다. 학교경영 목표의 설정
라. 학교경영 방침의 설정
마. 활동계획의 작성
바. 계획의 평가
사. 학년 및 학급경영 기획

3. 학교경영의 실천
가. 조직편성
나. 교육지도 (교육과정 관리)
다. 지원, 관리

4. 학교경영의 평가
가. 평가의 영역
나. 평가의 과정

5. 학교경영의 새로운 동향
가. 학교단위 책임경영
나. 학교의 총체적 질경영(TQM in the school)

6. 학급경영의 개념

7. 학급경영의 과정
가. 학급실태조사
나. 학급경영 과제
다. 학급경영의 과정

8. 학급환경의 관리
가. 학급환경의 교육적 의의
나. 학급풍토와 학급 분위기
다. 학급의 물리적 환경

9. 학급의 사무관리
가. 교사의 업무와 사무관리
나. 학적관리
다. 공문서 처리
라. 출석부 관리와 통계 처리

본문내용

제12장 학교 · 학급경영
학교를 에워싸고 있는 환경(정치 · 경제 · 사회 · 문화 · 과학 · 기술 등)의 부단한 변화발전으로 인하여 학교의 기능은 복잡하고 다양하게 변모되고 있다. 교육에 대한 사회의 도전과 압력이 더욱더 증대되고 다양화됨에 따라 학교의 책임은 그 만큼 더 무거워지고 있는 것이다. 이제 학교는 환경체제와 외적요구에 신속히 대응할 수 있는 새로운 경영방식을 채택하지 않으면 아니된다. 전통적 · 법규해석적 관리 위주의 경영방식이나 경험적 임기응변의 권위적 경영방식만으로는 학교에 대한 사회의 교육적 기대를 충족시키기 어렵다. 또한, 환경변화에 신속히 대응할 수 있는 새로운 형태의 전문적 경영방식을 적극적으로 적용해야 할 것이다.
학교교육의 내적 효율성과 외적 생산성을 극대화하기 위하여 학교경영의 현대화 방안을 모색하는 일은 학교경영자나 교직원의 중대한 사명이요 과업이다.
그러나 학교경영에 대한 시각과 개념의 차이로 학교경영 방식의 차이가 있는 것도 사실이다. 그 대표적 예로, 학교경영의 정태설(靜態設)과 동태설(動態設)을 들 수 있다.
이 장에서는 학교경영의 동태적 관점에서 그 개념을 상세화하고 학교경영 과정별로 개념과 실제 운영을 설명한 다음 학교경영의 새로운 동향을 설명한다. 이어서 교육목표가 실제로 구현되는 학급단위의 경영활동을 고찰한다. 즉, 학급경영의 개념, 학교경영 과정별로 교사가 수행하는 활동을 설명한다.
1. 학교경영의 개념
하나의 학교를 단위로 하여 행정이 실시될 때, 그것을 보통 학교경영이라고 한다.
학교경영과 학교관리는 유사한 개념으로 사용되는데, 학교경영을 상위개념으로 보려는 입장에 의하면, 경영은 보다 정책적 ․ 목적적 기능을, 그리고 관리는 보다 집행적 ․ 수단적 기능을 강조하는 것이다.
그러나 오늘날 민주행정 체제하에서는 학교경영과 학교권리가 별도로 구분되어 기능하기보다는 양 기능이 밀착되어 유기적 작용을 하고 있는 것이 현실이다.
한마디로 학교경영이란, 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교장과 교직원 집단이 협력하여 수행하는 조직적 활동이며 총괄적 작용이라 하겠다.

참고자료

· 수정판『교육행정 경영의 이해』: 동문사 김윤태 저