유치원 교사역할에 관한 참관보고서

소개

덕성여자대학교 부속유치원을 참관 한 후 작성한 레포트입니다
교사역할을 중심으로 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

병아리 반 유아들의 자유선택활동을 관찰하며 유아교육을 위한 교사 역할에 대해 살펴보았다. 9시부터 10시 30분까지 참관하였는데 중간 중간 계속 유아가 한명 씩 등원을 하고 아직 교실이 정돈되지 않은 상황 이었다. 나는 자유선택활동이 이루어지는 동안 영역별로 이루어지는 활동에서 교사가 어떤 역할을 하고 있는지를 관찰하였다.
교사는 먼저 등원을 한 유아를 반갑게 맞아주고 안아주며 곧이어 활동영역으로 안내해주었다. 막 유치원에 와서 정서적으로 불안할 수 있는 유아에게 안정감을 형성해주는 역할을 해 주었다고 생각했다. 특히 병아리 반의 유아의 연령은 가장 어린만 3세로써 등원 시 정서적인 상호작용을 통해 안정된 상태를 만들어 주는 것은 매우 중요하다고 보았다. 교사는 유아에게 어떤 활동을 할 것인지 물어보고 활동 영역으로 안내했다. 어떤 유아는 먼저 간식을 먹겠다고 했고 교사는 간식을 먹을 수 있도록 도와주었다.
언어영역에서는 주교사와 유아 5~6명이 동그랗게 모여 막대 인형으로 인형극을 하고 있었다. 병아리 반의 생활주제는 동물이었는데 그래서인지 고양이와 쥐를 주인공으로 한 인형극을 하고 있었다. 극 내용이 잘 들리지는 않았지만 주교사가 표정과 제스처를 익살스럽게 잘 표현해주었고 아이들도 즐겁게 참여하는 모습을 관찰할 수 있었다. 유치원 내에서 가장 어린 만 3세 유아들이지만 교사가 주도한 인형극보다는 유아들이 직접 역할을 맡아 인형극을 주도할 수 있게 해주면 더 좋았을 것 같다는 생각이 들었다. 만약 발달적으로 언어적인 극 활동이 힘들다면 동극을 통해서도 모든 유아가 함께 참여하여 스스로 경험할 수 있는 기회를 줄 수 있을 것이다.

참고자료

· 생활과 환경중심의 영유아 과학교육