실습 후기

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4월 30일 시작된 교생 실습은 5월 26일이 되기까지 교사를 그토록 꿈꾸던 나에겐 매일 매일이 큰 감동이었고, 행복이었다.
환승을 하고도 한참을 걸어야 했던 집과 실습 학교와의 거리, 지원했던 학교의 대안이라는 생각 등 여러 환경적 요인이 실습에 대한 흥과 기대감을 일부 무너뜨렸지만 누구보다 잘 해 내겠다는 강한 의지 하나로 실습의 첫 문을 두드렸다.
교장 선생님께서는 오리엔테이션을 했던 날에 “여기는 연습 장소가 아니라 실제 교육이 이루어지는 실제 교육 현장이다.”라고 하셨다. ‘실습’ 이라는 명백한 사실을 전제하고 왔던 나는 교장 선생님의 이 한 마디에 4주 동안 임할 나의 마음 상태부터 달리 먹기로 결정했다. 앞으로의 교사 생활에 영원히 기억될 수 있는 그런 추억과 노력들을 많이 만들어 놓으리라 생각했다.
개금여자중학교는 생각보다 규모가 작은 학교였다. 하지만 이것이 장점으로 작용하여 학교 선생님들과 학생들의 관계가 아주 친밀한 상호작용으로 이루어지고 있다는 인상이 들었고, 아담한 학교 규모가 주는 첫인상은 마치 오래전부터 알고 있던 학교인양 편안함과 친근감을 불러일으켰다. 교장 선생님을 비롯하여 국어과 교생 담당 선생님이셨던 송은주 선생님, 그리고 교생 담당 선생님 비롯 4주 동안 함께 했던 모든 선생님들이 우리에게 수많은 기회와 도움을 주셨다.
내가 맡은 반은 2학년 8반이었다. 처음에는 아이들도 나도, 우리는 서로에게 쉽게 다가가지 못했지만 1주, 2주, 시간이 흐를수록 어느 새 나는 “우리 반”,“우리 아이들” 이라는 표현을 쓰고 있었고 본격적으로 수업을 시작하면서, 어느 새 하루하루 우리 아이들을 생각하고 있는 그런 ‘선생님’이 되어 있었다. 2주 동안 이어지는 참관 수업을 통해 내가 가르치게 될 학생들의 이름을 익히는 일, 수업 진행 방식, 학생 생활 지도 등 학교에서 이루어지는 모든 영역을 파악하는 시간을 가졌다. 담당 교사를 비롯하여 국어과 다른 교사의 수업을 참관하면서 같은 내용이 교사의 개성에 따라 아주 다른 방식으로 나타날 수 있음을 절감할 수 있었고, 이에 교사의 철학과 뚜렷한 방향이 얼마나 중요한지도 알 수 있었다. 감사하게도 국어과 많은 선생님들이 우리들을 위해 기꺼이 본인의 수업을 열어 주셨고, 단순히 수업 참관의 의미를 떠나 교생으로서의 많은 기회를 열어 주시려는 그 마음에 더 많은 것을 배울 수 있는 시간들이었다.

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