희망의 교육학을 읽고 (교육사회학)

소개

희망의 교육학을 읽고 그에대한 내용과 생각을 담은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
들어가며 . . .

Ⅱ. 본론 - 희망의 교육학
본론에 들어가기에 앞서
◈ 페다고지가 무엇인가?

Ⅲ. 결론
1. 마치면서

Ⅳ. 참고자료

본문내용

위 지문에서 나는 교사와 학생의 호기심이 살아 움직인다는 것에 심장이 좀더 빠르게 움직이는 거 같다. 빨강색과 파랑색을 섞으면 전혀 다른 보라색이 나오는 것처럼 교사가 학생에게 일방적으로 집어넣는 식의 교육은 타당하지 않다. 교사가 아는 것과 또한 학생이 생각하고 있는 것들이 모이면 보라색과 같은 새로운 지식을 교사와 학생 모두가 배울 수 있다는 것을 프레이리는 나타내고자 하는 것 같다.
그래서 교육에서 중요한 것이 대화란 것이다. 여기서 소개되는 프레이리의 일화를 살펴보면 희망의 교육학에서 중요시 되는 것 중에 하나가 “대화”라는 것이다.
교육사회학 수업을 듣기 전까지만 해도 ‘파울로 프레이리’가 무엇을 했던 사람인지 전혀 몰랐다. 1학년 때 한 교양 수업을 들으면서 노엄 촘스키라는 사람을 처음으로 알았고 그가 쓴 `실패한 교육과 거짓말`을 읽어보려고 마음먹었는데, 그 전에 이 책을 만났다. 그것이 바람직한 것인지 아닌지는 따질 필요가 없었다. 처음에는 그저 과제를 해야 한다는 생각에 관심 없이 읽었지만, 차근차근 읽다 보니까 조금씩 흥미를 느끼기 시작했다. ‘21세기 리더쉽‘ 이라는 교양 수업 시간에 나온 과제를 하려고 `우리는 매트릭스안에 살고 있는가` 를 읽을 때와는 전혀 다른 느낌이었다.
현재 교육학들을 배우고 나아가 임용고시를 목표로 하고 있는 나에게 ‘파울로 프레이리’ 라던가 ‘촘스키’와 같은 이름들을 항상 옆에 있어 언제 불러도 어색하지 않은 친구의 이름과 같아야 할 것인데, 아직 익숙치 않는 것이 부끄럽기도 하고 새삼스러운 결의를 다지게 만든다.

Ⅱ. 본론 - 희망의 교육학

본론에 들어가기에 앞서

◈ 페다고지가 무엇인가?

⇒ 희망의 교육학은 프레이리의 자서전처럼 되어있어 딱딱하고 무미건조하게 느껴질만한 교육이라는 단어를 자연스럽게 익히고 배우게 해주는 책이다. 그러나 그것도 잠시 프레이리가 중요하게 내세우고 있는 사상 중에는 항상 “페다고지”라는 이 따라다녔다.
인터넷에서 찾아보니 파울로 프레이리가 펴낸 페다고지라는 책이 또 있었다. 조금 당황하고 황당하기도 했지만 난 <희망의 교육학>을 읽기 전 페다고지라는 책을 간단히 발췌, 통독해보기로 했다. 책도 뒤적거려보고 인터넷도 찾아보고 알아낸 것은 페다고지가 그리스시대의 과외교사를 의미한다는 것이다. 고대 그리스가 정복한 국가들에서 끌려온 노예들 중 귀족들이 맡아서 하던 것으로 선생이 가르치는 입장에서 보는 것인데 오늘날에는 교사주도의 교육으로 인식되고 있다고 한다. 그렇지만 가장 중요하게 알아낸 것은 프레이리는 이러한 페다고지를 통해서 교육은 지식을 습득하기 위한 도구가 아니라 자유와

참고자료

· 자료 내 기재.