여성사회와 교육의 현실

소개

지방화시대의 주역으로서 여성주민들을 위한 공적 지역사회교육시설을 알아보고 기관 특징과 운영되는 프로그램을 조사하여 앞으로의 방향을 모색한 리포트 이다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여성 사회 교육의 현실
2. 여성의 사회교육 요구
1) 가정이나 사회에서 도태 당하지 않기 위한 교육 요구
2) 여성의 활동 인지와 지위 향상을 위한 교육 요구
3) 경제적 자립을 위하여 : 평생직업을 갖기 위한 교육 요구
4) 자기 활동의 세계를 갖기 위한 교육 요구
5) 가사와 직장의 이중 부담에 대응하기 위한 교육요구
6) 여성의 강점을 신장시켜 주기 위한 교육 요구
7) 취업 여성의 전문성 개발을 위한 교육 요구
8) 자기 학습력을 연마하기 위한 교육 요구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 조사 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
1. 대구시 여성회관의 여성교육
2. 동부여성문화회관의 여성교육
3. 동촌종합사회복지관의 여성교육
4. 남산종합사회복지관의 여성교육
5. 서구종합사회복지관의 여성교육
Ⅴ. 요약 및 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성
여성은 가정과 사회를 연계하는 핵심 주체이다. 따라서 성인 여성들은 직접, 간접적으로 사회참여를 요구받고 있다. 그럼에도 불구하고 대다수의 여성들은 이를 인식하지 못하고 있다. 여성들의 사회 교육 프로그램 또한 개인의 교양 증진에 치우치고 있으며 사회 참여와 여성의식 고양이라는 주제와 관련된 프로그램은 미약한 편이다.
최근 들어 지방 자치 시대의 본격적 진전과 함께 지역사회 여성들의 사회교육에 대한 관심과 수요는 급격히 확대되고 있으며. 여성 사회교육을 담당하는 기관들은 다양한 유형과 형태로 존재한다. 그러나 여성들에 대한 기존의 사회교육 체계는 그리 만족스러운 것이 아니며, 변화하고 있는 사회적 신교육수요나 여성들의 변화된 다양한 교육적 욕구를 만족시키기에는 한계가 있다. 여성들이 사회적 변화를 주도하고 변화에 대응하기 위해서는 필연적으로 여성사회교육의 강화가 요구된다. 그러나 자발적인 요구와 참여를 바탕으로 한 문화, 복지, 사회 교육적 복합 기능으로서, 영리를 목적으로 하지 않는 공공의 지역문화시설이 부족한 우리 현실에서 복지관이나 여성 회관은 유용한 시설이다. 본 연구에서는 지방화시대의 주역으로서 여성주민들을 위한 공적 지역사회교육시설을 알아보고 기관 특징과 운영되는 프로그램을 조사하여 앞으로의 방향을 모색해 보고자 한다.

2. 연구의 목적
가. 대구시 여성교육 실태 조사를 통하여 여성교육 수준과 문제점을 분석한다.
나. 대구시 여성교육 문제점 분석을 통하여 앞으로 여성교육의 발전 방향과 프로그램 개선 방향을 제시한다.

3. 연구의 제한점
많은 기관에서 여성교육 프로그램을 계획, 실천하고 있으나 기존 프로그램의 평가 및 분석을 통한 다음 프로그램 개선에의 반영이 잘 되지 않고 있어 피드백 과정이 원활하지 못하며, 전문적인 직원이 부족하여 조사, 분석에 충분한 도움을 받지 못하여 정확한 자료 해석이 어려웠다.

참고자료

· 없음