A++<퀄리티보장>보건교육방법론-중년 여성의 스트레스 관리와 우울증 예방 교육

소개글

보건교육방법론 "중년 여성의 스트레스 관리와 우울증 예방 교육" 을 주제로
학습주제, 학습목표, 도입 전개 정리로 나누고 활동내용도 4가지로 알차게 구성하였습니다,
도표를 이용하여 한눈에 들어오게 하였고 소요시간 준비물 의사소통기법을 이용하여 세세하고 자세하게 구성하였습니다. 퀄리티도 좋고 교수님께 칭찬 엄청 받았고 점수도 잘 받은 과제입니다.
참고문헌도 기제하였어요~~

목차

없음

본문내용

주의 환기 및 지도교사 소개
1. 밝은 인사와 함께 자기소개하며 친밀감을 유도한다.
- 대상자들이 인사하고 간단한 소개를 한다.

동기유발 및 학습 목표 제시
1. 중년여성의 스트레스의 원인과 실태
2. 스트레스와 관련된 원인과 실태를 알 수 있다.
- 스트레스와 관련된 키워드를 보여주고, 나타나는 부정적인 반응들을 통해 스트레스의 원인을 지각시킨다.
[치료적 의사소통 – 자기노출]
(ex. 시댁 자식 남편 명절 완경 시집간 딸 직장)

- 생활 사건들이 신체기능장애와 심리적 적응능력에 끼치는 영향에 대한 보고를 소개한다.
[치료적 의사소통 – 정보전달]
(ex. 실제로 발표된 논문에서 심리적, 정서적, 사회 환경적 요소 중에서 부부의 결혼생활, 결혼 적응도, 지역사회 활동과 취업, 사회 경제적 요소들, 자녀의 독립과 자녀양육 등과 같은 생활 사건들은 여러 연구를 통해 개인의 신체기능장애와 심리적 적응능력에 영향을 미친다는 연구결과가 최근에 보고되었어요. )

3. 학습목표를 제시한다.

참고 자료

주간건강과질병 - 한국 성인의 우울증상 경험(2012), 질병관리본부 질병예방센터 건강영양조사과, 김윤아
중년 기혼여성의 스트레스와 대처방안에 관한 연구(2004), 경희대학교 행정대학원, 임영희.
우울증은 ‘스트레스’에서 온다? -일반상식의 허점-(2013), 국민건강보험공단 건강관리실, 김형태신경정신과.
보건교육방법론(2018), 수문사, 이홍자 외.
인간관계와 의사소통의 실제(2019), 신광출판사, 이광자 외.
여성우울증, 남성보다 2배 많아(2010), 보건복지부 건강보험심사평가원, 한창환