타일러의 교육과정 개발모형

소개

타일러의 교육과정 개발모형 내용입니다..

목차

1. 타일러의 모형
2. 타일러 모형의 교육과정 개발절차
3. Tyler의 교육과정 모형의 장점
4. Tyler의 교육과정 모형의 단점
5. 타일러의 교육과정 모형

본문내용

1. 타일러의 모형
1) 타일러의 교육과정개발모형 발달과정
① 논리적이면서 체계적으로 교육과정 개발을 유도하기 위해, 교육기관에서 교육과정과 수업 프로그램을 해석하고 분석하기 위한 이론적 근거로서 제시하였다.
② 타일러는「교육과정과 수업의 원리」라는 소책자에서 교육과정 개발에 관한 자신의 견해를 담고 있다.
③ 교육과정과 수업은 하나의 과정이며, 교육과정을 개발하기 위한 네 가지 질문을 던짐.
㉠ 학교는 어떤 교육목표를 달성하고자 노력해야 하는가?
㉡ 이 목표를 달성하기 위하여 어떤 교육 경험이 제공될 수 있는가?
㉢ 교육경험을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가?
㉣ 목표가 달성되었는가의 유무를 결정하는 방법은 무엇인가?
2) 타일러의 교육과정 개발 모형의 의의
① 타일러 모형은 교육목표, 교육경험의 선정과 조직, 당초 세운 교육목표가 어느 정도 달성되었는지를 알아보기 위한 질문에 대답하는 데 가장 잘 알려진 모형이다.
② 타일러의 교육과정 개발모형은 ‘합리적 모형’, ‘목표중심모형’, ‘평가중심모형’ 등 다양한 이름으로 불리운다. 때로는 ‘목적-수단 모형’ 이라고도 불리는데, 그 이유는 목적으로서 목표의 설정이 목표달성에 가장 도움이 될 만한 활동과 조직의 종류 선택에 큰 영향을 끼치기 때문이다.
③ 실증주의, 경험주의, 성과주의, 기술공학적 절차를 강조한 시대정신에 힘입어 교육과정의 계획과 개발에 대한 합리적-선형적 접근의 유행을 강조하는 계기를 마련하였다.
④ 교육과정 개발자가 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이며, 전체 교과에서 단원의 개발로 진행되는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정한 방향을 갖는 직선형 모형이다.

참고자료

· 구평회, 「메타 구평회 교육학」, 신수서원, 2002
· 탁영진․유길준, 「희소 탁영진 유길준 교육학」, 희소, 2004