청소년 운동

소개

교직과목에서 제출한 리포트입니다.^^

목차

Ⅰ. 개혁교육학의 등장
Ⅱ. 청소년 운동
1. 청소년운동의 등장과 정체성
1) 소개
2) 배경
3) 성격
2. 청소년 운동의 전개
1) 반더포겔 운동 (철새운동 -Wandervogel)
3) 동맹청년단
3. 청소년 운동의 변화
4. 청소년 운동의 영향
1) 청소년 보호사업
2) 청소년 감화교육
3) 성인 교육
Ⅲ. 청소년운동의 의의

Ⅳ. 맺 음 말
- 청소년 운동의 시사점

본문내용

Ⅰ. 개혁교육학의 등장
* 19세기후반-20세기 초 독일을 포함한 유럽에서는 시대적 요구에 부응하는 다양한 노선의 교육개혁운동이 일어난다.
* 주지주의적 교육과 기계적 수업에 대한 투쟁, 피상적인 교육과 권위주의적 교수방식에
대한 거부를 지향하는 교육개혁운동은 여러 선구자들의 힘을 얻어 학문적인 틀을 형성하 고 많은 지지자들을 확보하게 된다.
* 개혁교육학의 유형에는 아동으로부터의 교육, 노작교육,전원기숙사학교,단일제학교운동,
시민대학운동, 예술교육운동, 청소년 운동 등이 있다.
* 독일을 중심으로 발전한 청소년운동은 반문명, 자연친화적 교육을 지향하는 발상으로
시작해, 향후 세계대전의 혼란시기를 거치면서 사회전반의 개혁을 주도하는 적극적 사회 운동으로 전환하게 된다.


Ⅱ. 청소년 운동
1. 청소년운동의 등장과 정체성
1) 소개
- 개혁교육학의 한 갈래가 되는 청소년 중심의 사회 개혁 운동
- 청소년들을 중심으로 조직된 다양한 형태, 명칭을 가진 소집단 중심의 운동
- 독일을 포함한 전 유럽에 확산된 광범위한 교육 운동

2) 배경
당시 청소년들은 기성세대에 대한 총체적 반감을 드러내기 시작했다. 이러한 데에는 19세기 후반의 사회경제적 현실에서 원인을 찾아야 한다. 자연으로부터 소외, 인간성의 상실, 물질적 가치관의 팽배에 대한 회의가 일기 시작했고, 권위적,형식적 학교교육에 대한 비판의 목소리가 높아갔다. 학교 교육은 단순한 지식만을 추구하는 획일적 교육이 이루어졌고, 학생들의 잠재성을 계발하는 본질적 교육에는 소홀했다. 청소년들은 이러한 교육활동을 과감히 거부하고.자신들의 참된 삶을 학교 밖에서 찾고자 하는 새로운 움직임을 형성

참고자료

· 연세대학교 교육철학연구회편, {위대한 교육사상가들 Ⅴ}, 서울:교육과학사, 2002.
· 윌리엄 보이드, {서양교육사}, 서울:교육과학사,
· 김철, [개혁교육운동과 H.Nohl의 교육사상], {교육의 이론과 실천}, 제 10권 제 2호.