배움사이버평생교육원_생활지도와 상담 과제

소개글

배움사이버평생교육원 생활지도와 상담과제입니다. '계절에 비유한 청소년의 위치' 파트는 좀 더 부연설명이 필요하다는 평가를 받았으나, 상대평가로 다른 사람들에 비해서는 좋은 점수를 받았습니다. 이 부분을 보충하시어 과제를 제출하시면 더 좋은 결과를 받으실 수 있을 것 같습니다 :)

목차

1) 청소년의 특징
① 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
② 순환적 기능, 확률적 생성을 통해 설명하는 청소년 개인의 발달 관계
③ 계절에 비유한 청소년의 위치

2) 청소년의 신체 성적인 발달

3) 조숙과 만숙

4) 인지능력의 발달

5) 청소년의 발달과제

6) 청소년의 올바른 생활지도에 대한 자신의 의견

본문내용

① 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
청소년기는 신체적, 정신적, 사회적 발달이 활발하게 이루어지는 시기로, 급격한 신체적 변화와 불완전한 자아정체성으로 인해 심리적 불안을 겪는 시기이다. 감정의 변화가 크다보니 ‘질풍노도의 시기’라고도 불린다. 청소년기는 보호자로부터 독립하여 자유를 누리기를 희망하지만 성인으로서의 권리와 의무를 이행하기 어려운 애매한 시기로 혼란이 가중되기 쉽다. 또한 자신이 꿈꾸는 희망과 그렇지 못한 현실 간의 괴리, 즉 현실적인 자아와 이상적인 자아의 괴리로부터 오는 갈등과 주변 환경에 대한 적응의 어려움 등으로 방황을 하는 시기이기도 하다. 청소년기의 심리적 불안이 잘 해소되지 못할 경우에는 우울증, 학습부진, 학교 폭력, 자살의 위험에 노출될 수 있으므로 심리적 안정을 찾을 수 있도록 가정환경과 학교현장의 노력이 뒷받침되어야 한다.

② 순환적 기능, 확률적 생성을 통해 설명하는 청소년 개인의 발달 관계
청소년 개인의 발달 관계를 ‘순환적 기능’과 ‘확률적 생성’을 통해 살펴볼 수 있다. 먼저 순환적 기능이란 청소년 개인이 지닌 기질적 특성이 환경과 상호작용함으로써 발달에 영향을 미친다고 가정하는 것이다. 즉 개인의 기질이 환경적 맥락에 영향을 미치고, 이는 다시 개인의 경험에 영향을 미침으로써 발달이 이루어진다고 보는 것이다.

참고 자료

송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
김예성•안재진, ‘사춘기 성숙시기에 따른 여자청소년들의 적응에 관한 연구: 공격성과 학교규칙 준수를 중심으로’, 한국청소년문화연구소, 청소년문화포럼 제 41권 0호, p.39-63.
문인표 (2006), ‘청소년의 자아정체감 형성에 관한 연구’, 선문대학교 신학대학원 석사학위논문.
이경희 (2003), ‘청소년기 자아정체감. 확립을 위한 자화상 지도방안’, 국민대학교 석사학위논문.
안영태 (2000), ‘사춘기 신체성숙시기와 남녀 조숙아와 만숙아의 심리사회적 발달비교’, 대구
대학교 석사학위논문.
허윤 (2016), ‘청소년 발달에 근거한 기독교적 상담의 필요성 연구: 서울 A.B교회 비행 청소년을 중심으로’, 총신대학교 석사학위논문.