유아교육 보육과정 `발도로프`

소개글

유아교육과정 보육과정 중 발도로프에 대한 자료입니다.
발도로프에 전반적인 모든 내용이 담겨 있습니다.

목차

1. 발도로프의 발생 배경과 이론

2. 발도로프 교육 목적과 특징

3. 발도로프 교육의 특별활동

4. 발도로프 교육기관

5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

6. 한국 발도로프가 나가야 할 방향

7. <참고자료> 발도로프 인형이란?

본문내용

1. 발도로프의 발생 배경과 이론

1) 발도로프 프로그램의 배경

1919년 독일의 슈타트가르트시에 설립되었다. 루돌프 슈타이너(1861-1925)는 새로운 사회구성 정의를 위하여 이 학교를 설립했다. 1차 세계대전 직후 발도로프 아스토리아 담배 공장의 사장 에밀 몰트가 슈타이너의 보다 나은 미래 사회를 위하여 유능한 인간을 양성하면 사회를 더 좋은 방향으로 변화시킬 수 있다고 생각하는 교육사상에 동조하며 혼란스러운 사회실상을 극복하고 그곳의 노동자 자녀들을 위하여 학교를 설립했고 그 지도와 운영을 슈타이너에게 의뢰하였다.
먼저 슈타이너는 모든 어린이에게 학교를 개방했으며 둘째 12년의 교육과정을 제공하고 셋째 종교적 성향에서 어떤 종파여서도 안 된다는 조건을 제시했다. 그러한 조건이 동의가 이루어지고 에밀 몰트는 시설을 마련하여 슈타이너의 사상을 기초로 한 학교가 설립되었다. 학교설립을 위하여 슈타이너는 교사를 모집 선발하고 직접 교육했다. 그는 국가의 교육과정이나 시험 규정은 따를 수 있지만 교사를 선택하는 것만큼은 자유로운 입장을 주장했다. 1919년 9월 7일 최초의 자유 발도로프 학교가 8학급 256명의 학생과 12명의 교사로 출발했다. 모든 과목 속에는 예술적 요소가 포함되었고 특히 저학년 아동들을 위해서는 그림 노래 등이 프로그램 속에 끼어 있었다. 가르치는 지식들은 아동의 지적 발달에만 국한되지 않고 항상 아동의 감정과 의지에 관련된 진정으로 전인적인 교육방식을 추구하고 있다. 또한 교육은 외부의 권위로부터 자유로워야 한다는 슈타이너의 생각에 따라 교사협의회, 학부모회, 학생들이 함께 책임을 지는 독립적이고 자치적인 자유로운 학교가 운영되기 시작했다. 발도로프 학교는 슈타이너의 사상과 교육론을 기초로 한 만인을 위한 학교, 즉 남녀나 인종, 계층차별 없이 모든 사람이 평등하게 배울 수 있는 최초의 학교였다.

참고 자료

강상희(1993) 발도로프 교육학에 관한 연구. 연세대 석사학위논문

곽노의(1997) 독일의 열린학교. 열린유아교육연구

정영수(1995) 열린교육의 탐구. 동문사

정혜영(1996) 초등학교개혁을위한모델로서의 발도로프학교에 대한 연구. 공주교대논총

정미리(1998) 슈타이너전기분석을 통한 인지학의 탄생및 발전배경에 대한연구. 열린유아교육연구소

김정일(2003) 발도로프유아교육연구고찰. 이화여대교육연구소

김성원(2002) 슈타이너의 발도로프 학교교육에 관한연구. 교육학논총

조용태.김성원(2002) 슈타이너의인지학적교육과 인간기질에 관한연구 교육학논총

(21세기 유아 교육 모델로서)자유 발도르프 유아 교육
곽노의 지음 / 밝은누리