자기주도적 독서능력 신장 방안 작성

소개

국어과 교육시간에 했던
자기주도적 독서능력 신장 방안 계획서 과제입니다.
교수님이 주신 순서에 맞게 했고 정정까지 마쳐서 완전히 제출한 본입니다.
많은 도움 되었으면 좋겠습니다.
B4 규격으로 작성해서 더 빽빽합니다.
A4로 빼세요. 그럼 많은 도움 되시길.

목차

1. 연구의 주제
2. 연구의 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 기간
4. 연구의 대상
5. 연구의 절차
6. 연구의 방법
7. 선행연구와 문헌연구
1. 선행연구
2. 문헌연구
8. 연구의 과제(문제)
9. 실행계획
10. 평가(검증)계획
11. 기대되는 성과
12. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구의 주제

본 연구는 ‘자기 주도적 독서 능력 신장 방안’을 그 주제로 한다.


Ⅱ. 연구의 필요성 및 목적

1. 연구의 필요성

우리가 살아가는 21세기는 다양한 사고력과 창의력을 요구하는 사회로서, 자신의 소질과 적성을 바탕으로 하여 창의적인 사고력과 문제해결력, 다양한 상황에 유연하게 대처할 수 있는 소양과 태도를 필요로 하고 있다. 제 7차 교육과정의 추구하는 인간상도 21세기의 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것이다. 제 7차 국어과 교육과정에서도 이러한 개정 배경에 따라 학습자의 창의적 국어사용능력 배양, 학습자의 의미 있는 학습 경험, 교육 내용의 사회적 · 개인적 · 학문적 적합성 추구, 국어 교육의 질 향상에 기여하는 교육과정의 구성을 국어과의 교육 과정 구성의 기본 방향으로 삼고 있다. 특히 ‘5 · 31 교육개혁안’에 자기 주도적 학습을 강조하는 아이디어가 늘면서 독서 교육에서도 이를 연계하려는 노력이 이루어지고 있다. 이러한 관심도는 각급 학교에서 교육부나 지역 교육청의 지정을 받아 독서 교육 연구 학교를 운영하고 제출한 결과보고서들에도 잘 드러나 있다.
그러나 이런 독서 교육 연구 활동들 중 일부는 교과시간, 특별활동, 재량시간, 방과후 교육활동을 통한 행사 중심의 독서 활동이 주를 이루고 있다. 독서의 생활화를 지도하고 있으나 지속적이지 못하고 일회성 짙은 면모를 보이고 있다. 이러한 활동들이 일시적인 독서량 증가를 이끌어 낼 수는 있으나, 자기 주도적 독서력 신장과 바람직한 독서 태도의 형성이라는 독서교육의 목표에는 적합하지 않다. 여기에는 자기 주도적 독서 학습의 개념을 잘못 이해하여 좋은 독서 교육으로 인식한 현장 교사들의 잘못된 개념정립도 한몫한다. 그럼에도 불구하고 자기 주도적 독서 교육에 대한 연구는 활발히 진행되고 있는 추세이다. 이 흐름을 타서 나온 많은 저작물들이 우리의 창의적이고 폭넓은 독서 경험에 많은 영향을 미치게 될 것은 미루어 짐작할 수 있는 바다.

참고자료

· 1. 교육부, 7차 교육과정 총론, 서울 : 대학교과서 주식회사, 1997.
· 2. 천경록 외, 자기주도적 학습을 위한 독서 전략 지도, 교육과학사
· 3. 이경식, 새로운 독서지도, 서울 : 집문당, 1990
· 4. 한철우 외, 열린교육 토론학습으 위한 독서지도 방법, 교학사, 2000
· 5. 정진옥, 주제통합 프로젝트 학습이 자기주도적 학습 능력에 미치는 효과, 광주교육대 교육대학원, 2005.
· 6. 하옥선, 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과, 부산 : 부산교육대 교육대학원, 2002
· 7. 차차훈, 자기 주도적 독서활동을 위한 독서지도 시스템의 설계 및 구현, 진주 : 진주교육대 교육대학원, 2003.
· 8. 김병환, 초등학교 독서 교육과 자기 주도적 학습의 연계성 연구, 서울 : 중앙대 교육대학원, 2000.
· 9. 윤창하, 독서지도 프로그램 적용을 통한 자기 주도적 독서력 신장 연구 : 초등학생을 중심으로, 2002.
· 10. 강경숙, ICT활용 독서활동 프로그램의 단계별 적용을 통한 학생들의 자기 주도적 학습 능력 신장 방안, 경기도 교육총연합회 현장연구, 2004.