교육 과정의 구성

소개

교육기관의 교육과정이나 학습지도 계획을 이해하고, 분석하며, 설명하는데, 기초가 되는 원칙을 설명하는 목적을 가지고 있다.

목차

교육 과정의 구성
1.교육목적 설계방법
2.학습경험 선정방법
3.학습경험의 조직 방법

본문내용

교육 과정의 구성
교육기관의 교육과정이나 학습지도 계획을 이해하고, 분석하며, 설명하는데, 기초가 되는 원칙을 설명하는 목적을 가지고 있다.

1.교육목적 설계방법
대개의 교육 프로그램은 분명한 목표를 갖고 있지 않다.
교육과정의 설계에 있어서나, 교육 과정의 계속적인 개선을 위해서는 목표가 무엇인지를 분명히 인식하고 있는 것이 필요하다. 이러한 교육목표는 교재의 선택, 내용의 선정, 학습지도 절차의 개발, 그리고 시험이나 평가를 준비하는데, 하나의 준거가 된다.
교육과정이란 결국 교육의 기본 목표를 달성하는데 필요한 수단일 뿐이다.
우리가 교육과정을 체계적이고 학문적으로 연구 하려면 우선 교육목표가 무엇인지를 분명히 하는 것이 첫 단계가 될 것이다.
목표란 선택의 문제이고, 학교를 책임지고, 있는 사람들의 가치 판단의 문제라고, 볼수 있다. 진보주의자 들은 아동의 흥미, 아동들이 갖고 있는 문제, 아동들이 갖고 있는 목표 등을 알아내기 위해서는 우선 아동을 연구하는 것이 중요하다고 보고 있다. 진보주의 자 들은 이러한 정보가 목표 설정의 기본 자료가 된다고 보고 있다. 그 반대로 본질주의자들은 수천 년 동안 축적되어온 소위 문화유산을 중시하고 이 문화유산이 교육목표 설정의 일차적 자료가 되어야 한다고 보고 있다. 본질주의자들은 교육목표란 인류의 방대한 문화유산을 학습시키는 것으로 이해하고 있다.
학교는 기본적 가치를 다음 세대에 전달해 주는 것이 목적이기 때문에 목표 설정의 기본 자료 는 교육철학에서 찾아야 한다고 주장하고, 있다.

1)교육목표 설정의 기초 자료인 학습자에 대한 연구
교육이란 인간의 행동을 변화시켜 가는 과정이다.
인간 유기체는 음식물의 산화에 의해서 형성되는 내적인 힘과 외적인 힘 사이에서 균형을 이루는 조직이라는 것이다.
학생들의 흥미나 필요를 조사하고, 그것을 기초로 해서 교육목표를 도출하는 것의 가능성과 어려움을 보다 충분히 이해하려면 당신이 잘 알고 있는 학생들에 대해서 그들의 필요나 흥미를 자세히 적고 난 다음에 그것을 종합적으로 정리해 보라.

참고자료

· 없음