[교육학]교육과정 재구성을 통한 인성교육 융합수업

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2021.05.06
최종 저작일
2021.04
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소개글

교육과정 재구성을 통한 인성교육 융합수업 방안에 대한 보고서입니다.

목차

1. 인성교육의 필요성과 방법
2. 교과교육과 인성교육의 관계
3. 교과와 연계된 인성교육의 융합 원리
4. 인성교육 융합수업의 실천
5. 구성주의와 학습자중심 교수・학습방법
6. 문제중심학습
7. 자기주도학습
8. 자원기반학습
9. 협동학습
10. 창의적 문제해결
11. 육색사고모자 기법
12. 설명
13. 질문
14. 공감적 소통과 민주적 수업문화
15. 학습부진 학생을 위한 학습전략
16. 융・복합교육을 위한 교수설계

본문내용

❑인성교육의 필요성과 방법
● 인성교육 : 한 인간을 인간답게 성장하도록 돕는, 인간다운 품성을 함양시키는 교육
● 많은 지식을 갖추는 것보다 다양한 전문성을 갖춘 사람들과 소통하고 협력하여 새로운 문제를 해결할 수 있는 역량이 중요해짐
● 학교・가정・지역사회에서의 형식적, 비형식적 교육을 통해 학생들의 인성 함양 지원

❑교과교육과 인성교육의 관계
● 국가수준 교육과정 중 교과별 교육과정에서도 인성교육을 일관되게 강조함
● 교과교육은 해당 교과를 가르치는 과정에서 인성교육이 융합된 형태로 수업을 진행

❑교과와 연계된 인성교육의 융합 원리
● 인성함양에 필요한 덕목 요소를 추출하여 교육의 내용 및 방법에 적극적으로 반영하는 노력이 필요
● 인성교육 요소를 모두 나열하고 교과수업에 반영하는 것이 아니라, 학습주제와 관련해 가장 적합한 요소를 찾아 최대한 연계함
● 교육과정 재구성은 일반적으로 특정한 주제나 쟁점을 중심으로 재구성하거나 핵심역량을 중심으로 재구성하게 됨

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