[교과교육론]유아과학활동 파워포인트 (활동사진포함)

소개

유아과학교육에 대한 이론들을 자세히 정리하였고,
그에 따른 활동사진을 포함했습니다.

목차

유아과학교육의 정의
과학교육의 목표
과학교육의 의의
과학교육의 선택원리
과학교육의 내용
과학교육의 실제활동사진 (관찰, 요리, 견학, 실험)

본문내용

과학교육이란

영유아의 주변 환경에서 발생하는 자연과학의 기초 개념을 습득하고 그 과정을 탐구하는 것

영유아가 일상생활 속에서 경험할 수 있는 과학적 내용을 중심으로 과학적 태도를 갖게 하는 것
영유아에게 의미 있는 과학 이해능력
창의적 사고
비판적 사고
문제해결능력

유아들에게 과학적 소양을 길러 줄 수 있다.
 유아들의 실증적·논리적·과학적 사고형성을 도와줄 수 있다.

유아 자신이 변화를 가하는 주역이 되는 활동을 선택.
교사가 지시보다는 질문(특히 개방적 질문)을 이용하여 유아가 탐구하도록 유도하는 것이 바람직.
유아가 ‘시작의 상태’에서 ‘끝의 상태’에만 주시하게 하는 활동보다는 하나의 상태에서 다른 상태로의 연속적인 변화, 즉 전이에 주시하도록 하는 활동을 선택.
자료를 통해서 일어나는 변화가 빠르고 관찰 가능한 활동을 선택.

유아기에 다루어질 과학기술
1) 과학을 이해하기 위하여 필요한 능력
2) 유아를 위한 과학교육에 포함될 기본 과학기술
유아를 위한 과학적 개념과 내용
1) 살아있는 것(생명과학)
2) 지구와 우주(지구과학)
3) 물질과 에너지(물리과학)

관찰된 것의 주된 주제를 파악하는 능력
다양한 양상으로 자료를 보는 능력
한 번에 한 가지 변인을 변화시켜 그 결과를 알아보는 능력
관계없는 것은 버리고 정보의 유용한 특성에 초점을 맞추는 능력
유용한 가설을 형성하고 그것을 검증하는 능력
새로운 증거를 조사하는 능력
모델을 논리적으로 추론하는 능력

참고자료

· 없음