• 파일시티 이벤트
  • 캠퍼스북
  • LF몰 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

유아의 컴퓨터 교육위한 교사의 역할과 교육의 통합적 운영 방향00

*용(오이례*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2010.08.09
최종 저작일
2010.08
22페이지/한글파일 한컴오피스
가격 4,500원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

유아의 컴퓨터 교육위한 교사의 역할과 교육의 통합적 운영 방향00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아 컴퓨터 교육
1) 개관
2) 유아교육과 컴퓨터
3) 컴퓨터의 교육적 활용효과
2. 유아 컴퓨터 교육과 교사의 역할과 필요성
1) 유아 컴퓨터 교육에서의 교사 역할
2) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사 교육의 필요성
3) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사 교육의 내용
3. 유아용 소프트웨어와 평가 준거구성의 기본 원칙
1) 유아용 소프트웨어
2) 유아용 소프트웨어 평가 준거구성의 기본 원칙


4. 멀티미디어 교재의 활용
1) 발달에 적합한 소프트웨어
2) 유아용 CD-ROM 타이틀 평가 양식
3) 유아 교육에서의 인터넷 활용과 효과
4) 인터넷 사이트 평가 양식
① 사용의 용이성 ② 교육성
③ 오락성 ④디자인
⑤ 안정성과 책임
5. 유아 컴퓨터 교사를 위한 교육과정 개발에 관한 연구
1) 유치원 교원 양성대학의 멀티미디어 교육 관련 교육과정현황
2) 유아 컴퓨터 교사교육과정의 개발 방향
3) 유아 컴퓨터 교사 교육과정 개발


6. 웹을 통합한 교육과정 구성 방안
1) 1단계 - 웹 사이트 분석하기
2) 2단계 - 영역별 주제 구성하기
3) 3단계 - 영역별 활동하기
4) 4단계 - 인터넷 활동 돌아보기
7. 유아 컴퓨터 교육의 통합적 운영 방향
1) 컴퓨터 통합 프로그램의 활동안
2) 통합적 주제 선정의 기준
3) 유아교육과정에서 컴퓨터 활동을 통합적으로 접근
(1) 컴퓨터 선행활동을 한다.
(2) 활동을 전개해 나간다.
(3) 확장활동을 한다.
4) 통합적 운영을 위해 고려해야 할 사항
8. 유아지도 컴퓨터교육교사의 연수프로그램에 발전 방향

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

21세기는 정보화 사회라 불리고 있다. 정보의 다양한 접촉은 삶을 원활하게 하는 바탕이 되며 자신에게 필요한 유익한 정보를 얻게 하는 바탕이 되고 있다. 그것은 유아교육에서도 마찬가지일 것이다. 현재 유아교육 현장에서도 컴퓨터가 필수적으로 사용되고 있다. 유아의 컴퓨터 사용은 어른들이 생각했던 것보다 급속도로 늘어나고 있다. 정보통신부와 한국인터넷진흥원이 지난해 12월 전국 7076가구를 대상으로 조사한 결과에 따르면 만 3~5세의 절반 가량인 47.9%가 인터넷을 이용하고 있는 것으로 나타났다. 각 연령별로는 만 5세의 64.3%, 4세의 44.6%, 3세의 33.5%가 인터넷을 이용한다. 인터넷을 시작하는 평균연령은 3.2세였다.
유아에게 컴퓨터는 더 이상 특별한 것이 아니고 도화지, 크레용과 같은 유아교육의 또 다른 자료일 뿐이다. 문제는 자료자체에 있는 것이 아니라 자료를 사용하는 방법에 있는 것이다. 책과 크레용은 유아들에게 바람직한 자료들 중의 하나이지만, 우리가 너무 일찍 읽도록 강요하거나 색칠을 하도록 한다면, ‘잘못된 교육’이 되고 마는 것이다. 따라서 앞으로 논의되어야 할 것은 컴퓨터 사용의 유해성 여부가 아니라, 효과적이면서 바람직한 컴퓨터의 활용방법에 관한 것이다. 오늘날 컴퓨터는 유아들에게 소꿉놀이 세트, 블럭, 크레용 등의 기타 교구들과 함께 더욱 다양하고 풍부한 학습경험을 제공하는 유용한 학습 도구로 활용되고 있다. 따라서 컴퓨터 놀이 영역이 기존의 흥미 영역으로 이루어진 교실에 새로운 영역으로 첨가되고 있다. 교실 내에 컴퓨터 놀이 영역을 구성함으로써, 컴퓨터는 유아들의 ‘별난 놀잇감’으로 새롭게 첨가되고 컴퓨터 활동은 기타 흥미 영역에서의 유아들의 활동 및 교실의 교육과정을 반영할 수 있게 된다.
유아컴퓨터 교육에 있어서 교사의 역량과 태도는 매우 중요하므로 바람직한 유아 컴퓨터 교육을 위해서는 교사들의 컴퓨터 사용 능력이 전제가 되어야 하며, 우선적으로 현직교사를 위한 재교육이 체계적으로 이루어져야 한다.
유아의 특기적성과 관련된 컴퓨터 전공 실기능력을 향상시켜 교과전담 지도교사로서의 역할을 충실히 수행할 수 있도록 해야 한다. 유아컴퓨터 교육 등의 교과를 심화과정으로 운영함으로써 유아들이 각 교과에 대한 전문성을 획득하고, 일인일기를 체계적으로 익히며, 유아에 대한 효율적인 실기지도의 능력을 갖출 수 있도록 해야 한다. 정보사회가 요구하는 정보의 관리 및 적용능력을 배양한다. 유아들이 스스로 사이버교육 프로그램과 ICT를 활용하고 지도할 수 있는 능력을 갖추도록 지속적으로 컴퓨터를 통한 유아교육에 중점을 두어 지도해야한다. 또한 인성적 자질이 교육대상에 미치는 영향력이 커 컴퓨터 교육을 통한 유아의 인성적 자질 햠양에 교사들은 힘서야 할 것이다. 따라서 유아를 사랑으로 대하고 지도하는 진실한 교사로서의 도덕적, 인격적, 자질을 육성함으로써 궁극적으로 인간주의 교육을 컴퓨터 교육을 통해 실현하도록 한다.
유아교육기관에의 컴퓨터 보유율이 90%가 넘고 유아교사를 배출하는 전국 대학의 유아교육학과와 아동학과 및 관련 학과의 교육과정에 ‘유아컴퓨터(아동컴퓨터)’에 관한 과목이 개설되어 있는 최근에까지도 실제유아교육기관에서 교사들이 교육에 컴퓨터를 활용하는 데 있어 어려움을 겪고 있음을 지적한 연구결과들을 볼 때에 유아 컴퓨터 교육에 대한 지식과 태도를 기르고, 교육에 통합할 수 있는 실제적인 기술을 익힐 수 있는 교사교육과정의 마련이 시급하다고 보여 진다. 이 장에서는 유아의 컴퓨터 교육위한 교사교육과정 개발에 관해 전반적으로 살펴보기로 하자.

참고 자료

김아영(1995). 학교 컴퓨터 교육의 현황, 영향 및 문제점. 이경우(편) 유아를 위한 컴퓨터 활동의 접근방향 (pp. 11-51) 서울: 창지사.
박성익(1988). 컴퓨터 보조 교육공학. 서울: 교육과학사.
유구종 (2003) 21C 유아 교재. 교구 연구 : 창지사.
이대균 (2003) 유아를 위한 멀티미디어 교재 . 교구제작 : 양서원.
주영주외 (2001) 유아교사를 위한 교수 매체의 이론과 실제 : 창지사.
교육부 (1995) 유치원 교사를 위한 컴퓨터 교육자료 .
*용(오이례*
판매자 유형Diamond개인인증
소개
사회과학분야
인문분야 전문 연구요
2015년
정치외교학 박사취득요
전문분야
논문, 사회과학, 교육학
판매자 정보
학교정보
비공개
직장정보
비공개
자격증
  • 비공개

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
탑툰 이벤트
유아의 컴퓨터 교육위한 교사의 역할과 교육의 통합적 운영 방향00 무료자료보기
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업