교사는 어떻게 단련되는가?

소개

<교사는 어떻게 단련되는가?>
-아리타 가츠마시

목차

없음

본문내용

이 책은 지금은 교육대학 교수가 된 저자가, 그 이전 여러 번 혹독한 교육실습과정을 겪은 이야기다. 사람들은 ‘초등학생은 나도 가르치겠다.’라고 쉽게 말하곤 한다. 나도 교대에 들어오기 전에는 아이들을 좋아하는 마음만 있으면 누구나 초등아이들을 가리칠 수 있을 것 이라고 생각했었다. 하지만 교대에 3년을 다니면서 그것만으로는 초등교사가 되기에 부족하다는 것을 느끼게 된다. 실습에 나가서 아이들을 상대로 한번만 수업을 해 보아도 알 수 있다.
이 책을 보면 저자는 ‘교재연구’에 엄청난 노력을 쏟았으며 책을 통틀어 교재연구의 중요성을 느낄 수 있다. 나는 수업을 하기 위해 교재연구를 얼만큼 해 왔던가? 나에게 수업을 위한 교재연구라고 해봤자 지도안과 교과서를 참고하는 것이 전부였다. 학습의 소재에서 학습을 어떻게 이끌어나갈까, 아이들의 능동적인 반응을 어떻게 이끌어 낼까 하는 식의 생각은 깊이 있게 해보지 않았다. 그것은 모두 깊이 있는 교재연구에서 우러나오는 생각인데 진지하게 교재연구를 해 보지 않은 나에게는 그런 생각이 들었을 리가 없다. 이 책을 읽고 모든 수업에서의 자신감과 수업의 성취도는 충분한 교재연구에서 나온다는 것을 깨닫게 되었다.
책을 읽는 동안 내내 느껴졌던 것은 교육에 관한 저자의 열정이었다. 연구수업에서 실패에 실패를 거듭하면서도 그칠 줄 모르는 그의 열정은 ‘이것이야 말로 진정한 교사의 자질이구나’ 하는 감탄을 자아내기에 충분했다. 이 책에 ‘나가시마 야구 선수’의 예시처럼 아마 지금의 교대생 또는 현장 선생님 중에는 수업에 소질이 있게 타고난 사람도 있고 분명 나가시마 선수처럼 아닌 사람도 있을 것이다.

참고자료

· 교사는 어떻게 단련되는가-아리타 가츠마사